Use of data collection instruments: an analysis of educational science productions in Mozambique

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v5i12.15535

Keywords:

methodological study, data reliability, literature review

Abstract

The proper choice of the data collection instrument is essential for research to present assertive, reliable and useful results for science and society. Therefore, this review of university coursework aims to analyze the types of data collection instruments adopted in research in Educational Sciences developed in Mozambican universities. To do so, 60 papers were analyzed focusing on the type of instruments, the nature of the questions and their correlation with the question and objective of the research. The results indicated the adoption of questionnaires, interviews and observation guides. The three modalities are widely recognized and consolidated in use in the academic field of Education/Teaching. In some cases more than one instrument was used. All instruments were created by the authors. However, it was found that some of the instruments demonstrated low correlation with the question and objective of the research, indicating a major weakness in their development.

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Author Biographies

Damasco Rocha Mateus Chalenga, Universidade Rovuma - Nampula, Moçambique

Doutorando em Educação em Ciências e Matemática, com mestrado em Energia e Meio Ambiente, pela Universidade Pedagógica de Maputo - Moçambique. Docente na Universidade Rovuma - Moçambique

Ricardo Franklin de Freitas Mussi, Universidade do Estado da Bahia – Caetité, Bahia, Brasil

Doutor em Educação Física pela UFSC. Professor no MEPISCO e no PPGELS da Universidade do Estado da Bahia. Líder do NEDHECS/Cnpq

Vital de Melo Lopes Napapacha, Universidade Rovuma – Nampula, Moçambique

Doutorando em Educação em Ciências e Matemática, com mestrado em Ensino/Educação em Informática, pela Universidade Pedagógica de Maputo - Moçambique. Docente na Universidade Rovuma - Moçambique

Cláudio Pinto Nunes, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – Vitória da Conquista, Brasil

Doutor em Educação pela UFRN. Professor no PPED da Unviersidade Estadual do Sudoeste da Bahia e da Universidade Federal de Sergipe. Professor Visitante na Universidade Rovuma/Moçambique. Líder do Grupo de Pesquisa Difort/Cnpq

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Published

2024-11-24

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Chalenga, D. R. M., Mussi, R. F. de F., Napapacha, V. de M. L., & Nunes, C. P. (2024). Use of data collection instruments: an analysis of educational science productions in Mozambique. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 5(12), 1-15. https://doi.org/10.22481/reed.v5i12.15535

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Vol. 5 No. 12 (2024): jan./dez. Publicação Contínua

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