Historia de la Química y del Cómic: relato de experiencia em las prácticas tuteladas em la Licenciatura em Química
DOI:
https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13665Palabras clave:
Prácticas docentes, Recursos didácticos digitales, Tecnologías digitales, Formación inicial para professores de QuímicaResumen
La pasantía tutelada en formación inicial brinda la construcción de conocimientos y prácticas para la vida profesional, brindando además oportunidades de experiencia constante con recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de contenidos químicos, destacando el uso de tecnologías digitales. En este contexto, este artículo relata las experiencias vividas en la pasantía supervisada, en el componente de Historia de la Química y sus implicaciones para la Enseñanza de las Ciencias, impartida a estudiantes de la carrera de Licenciatura en Química, en la Universidad Estadual de Paraíba (UEPB), mediante el uso de la estrategia de creación de Comics (Comics) utilizando la herramienta Make Beliefs Comix. Después de seguir algunos pasos y procedimientos, los estudiantes crearon sus cómics usando la herramienta y compartieron sus creaciones. Se observó que el generador de historietas fue un recurso didáctico significativo y dinámico, contribuyendo para la implicación de los estudiantes en la materia y ofreciendo discusiones muy pertinentes sobre la formación docente a partir de sus producciones.
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