Vol. 8 No. 1 (2016): OUTRAS HISTÓRIAS: LITERATURAS E ALTERIDADES DE ÁFRICAS E AMÉRICAS / INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA

EXPEDIENTE

LITERATURAS E ALTERIDADES DE ÁFRICAS E AMÉRICAS

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JOÃO UBALDO RIBEIRO, A ESCOLA E A OFICINA PERMANENTE DE LEITURA DO PROJETO JUR: LITERATURA E GERAÇÃO DE LEITORES

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O ÚLTIMO VOO DO FLAMINGO, DE MIA COUTO: ENTRE PASSADO E PRESENTE – A VIOLÊNCIA

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“ESQUECIMENTO” E CONSAGRAÇÃO DE MARIO QUINTANA PARA UMA OUTRA HISTÓRIA DA LITERATURA BRASILEIRA

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PERSPECTIVAS DA (DES)CONSTRUÇÃO DO FABULOSO FRUTO DE OURO NA TRILOGIA DO CACAU ADONIANA: BÁRBAROS OU CIVILIZADOS?

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A BICICLETA QUE TINHA BIGODES: UMA ESCRITURA EM VOZ ALTA DE ONDJAKI

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UM OUTRO ZUMBI DE PALMARES: O QUILOMBISMO COMO VALOR SIMBÓLICO EM POEMAS AFRO-BRASILEIROS CONTEMPORÂNEOS

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MODERNIDADE E TRADIÇÃO EM CONTOS BISSAU-GUINEENSES CONTEMPORÂNEOS

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IMAGEM E REPRESENTAÇÃO: MATRIZES DAS BINARIEDADES DA LINGUAGEM

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A SMALL PLACE, DE JAMAICA KINCAID: O DESPERTAR DA VOZ DE ANTÍGUA

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MÍMICA VERSUS EXPERIÊNCIA EM ADICHIE E KINCAID: O IMPÉRIO NA PERSPECTIVA DO COLONIZADO

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AUTORES AFRO-BRASILEIROS: A IDENTIDADE POÉTICA DE LUIZ GAMA

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ANTROPOFAGIA COMO METÁFORA DE RESISTÊNCIA CULTURAL: CO-MO ERA GOSTOSO O MEU FRANCÊS, DE NELSON PEREIRA DOS SANTOS

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SAMBA: UM ENREDO QUE GETÚLIO ENTENDEU

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O ÚLTIMO VOO DO FLAMINGO, DE MIA COUTO: ENTRE PASSADO E PRESENTE – A VIOLÊNCIA

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INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA

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REFLEXÕES SOBRE A PERSPECTIVA DO ILF NA PRÁTICA DO ENSINO DE LI: CONVERSANDO COM PROFESSORES PESQUISADORES

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INGLÊS COMO LINGUA FRANCA E CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING: UMA COMBINAÇÃO IMPORTANTE PARA A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

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INGLÊS COMO LÍNGUA GLOBAL: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO/APRENDIZAGEM

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UM MUNDO GLOBALIZADO, HÍBRIDO, PÓS-COLONIZADO E PÓS-MODERNO: REFLEXÕES SOBRE O INGLÊS NA ATUALIDADE

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SOME COMMON FALLACIES ABOUT LEARNING AND TEACHING ENGLISH AS A LINGUA FRANCA

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O INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA NA VISÃO DOS PROFESSORES EM EXERCÍCIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA: DA CENA DO MUNDO PARA A CENA DA SALA DE AULA

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A PRÁTICA DA TRADUÇÃO NOS PROCESSOS DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE ILE E ILF: DEFINIÇÕES, DIFERENÇAS E POSSÍVEIS CONSEQUÊNCIAS

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LIVROS E MAIS LIVROS: COMO ALUGAR ROMANCES INGLESES, FRANCESES E BRASILEIROS NO BRASIL OITOCENTISTA?

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ENTRE A CONQUISTA E O REPOUSO: O ELEMENTO TERRA COMO IMAGINAÇÃO POÉTICA EM UMA NARRATIVA SOBRE IMIGRANTES ITALIANOS

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CONCEPÇÕES DA LINGUAGEM: UM OLHAR REFLEXIVO E PEDAGÓGICO DA ARTE

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O PERFORMATIVO E A ORALIDADE: UMA ESTRATÉGIA DISCURSIVA COMO EVIDÊNCIA E LEGITIMAÇÃO DA LÍNGUA ORAL EM ESTAS ESTÓRIAS, DE GUIMARÃES ROSA

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O CALIGRAMA DESFEITO: ASPECTOS DA REPRESENTAÇÃO EM OS ANÉIS DE SATURNO DE W. G. SEBALD

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“CURTUME” EM TRÊS ATOS: DA SOCIEDADE SOBERANA E DA SOCIEDADE DISCIPLINAR

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