CORDEL LITERATURE: AN INNOVATIVE RESOURCE IN RELIGIOUS STUDIES LESSONS
DOI:
https://doi.org/10.22481/rpe.v16i43.6630Keywords:
Cordel Literature, Pedagogical Resource, Religious EducationAbstract
Cordel literature is an innovative resource capable of providing teachers, above all, of Religious Education (ER), a great educational result to excite and instigate students in synchronous and asynchronous classes. This literary genre as a pedagogical experiment, is still rarely in schools. Therefore, this article is an exploratory research that used the semi-structured interview to collect data in a sample that included 08 RE educators. Through Bardin's Content Analysis (2020), it was found that all teachers knew Cordel Literature, of which six affirmed its use as a pedagogical resource. Regarding their insertion in the ER, five participants declared that the use of this genre in the classroom was formidable due to its plurality and diversity of themes. Thus, concluding that Cordel Literature, due to its accessibility, provides the student with an innovative, playful and contextualized teaching.
Downloads
Metrics
References
ABREU, Márcia. Histórias de cordéis e folhetos. São Paulo: Ed. Mercado de Letras, 2009.
ALVES, Roberto Monteiro. Literatura de Cordel: por que e para que trabalhar em sala de aula.Revista Fórum Identidades, Sergipe, v. 4, n. 2, p. 103-109, jul./dez. 2008.
AMARAL, Daniela Patti do; OLIVEIRA, Renato José de; SOUZA, Evelin Christine Fonseca de. Argumentos para a formação do professor de ensino religioso no projeto pedagógico do curso de Ciências das Religiões da UFPB: que docente se pretende formar? Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 98, n. 249, p. 270-292, maio/ago. 2017.
ARAÚJO, Alceu Mayard. Cultura popular brasileira. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 2007. BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. São Paulo: Ed. Edições 70, 2020.
BELISARIO, Danielle Dos Santos Souza; ALBUQUERQUE, Maria Elizabeth Baltar Carneiro de. Impacto do projeto “Cordel no espaço escolar” nas bibliotecas escolares de João Pessoa-PB. Informação & Informação, Londrina, v. 20, n. 1, p. 250-278, jan./abr. 2015.
BORDENAVE, Juan Díaz; PEREIRA, Adair Martins. Estratégias ensino-aprendizagem. Petrópolis: Ed. Vozes, 2007.
BRASIL. Parecer CNE/CEB No: 8/2019. Altera o artigo 15 da Resolução CNE/CEB no 7, de 14 de dezembro de 2010, que fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php? option=com_docman&view= download&alias=138411-pceb008-19&category_slug=janeiro- 2020&Itemid=30192. Acesso em: 29 nov. 2019.
BRASIL. MEC. Base Nacional Comum Curricular. BNCC. Brasília/DF, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site. pdf. Acesso em: 29 nov. 2019.
BRASIL. Resolução CNE/CEB no 7, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Brasília/DF, 2010. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf. Acesso em: 19 mar. 2020.
BRASIL. MEC. Nova redação do Art. 33 da Lei 9394/96. Lei no. 9475/97, de 22 de julho de 1997. Brasília: Diário Oficial da União, de 23 de julho de 1997, Seção I. Brasília/DF. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1997/lei-9475-22-julho-1997-365391- publicacaooriginal-1-pl.html. Acesso em: 01 dez. 2019.
BRASIL. MEC. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei no. 9394/96,
de 20 de dez. 1996. Diário Oficial da União, no 248 de 23. 12. 1996. Seção I. Brasília/DF. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei9394_ldbn1.pdf. Acesso em: 22 nov. 2019.
CARON, Lurdes (org.). O ensino religioso na nova LDB: histórico exigências e documentários. Petrópolis: Vozes, 1998.
CASTRO, Manoel Cavalcante de Souza; COSTA, Iris do Céu Clara. A literatura de cordel como instrumento didático-pedagógico na educação, motivação e promoção da saúde bucal. Revista Ciência Plural, Rio Grande do Norte, v. 1, n. 1, p. 40-49, jan./abr. 2015.
COBIAN, Marcella Braga; COSTA, Mariana Fernandes de Lima; PINTO, Maria Isaura Rodrigues. Trabalhando com literatura de cordel no ensino fundamental: relato de uma vivencia. Soletras, São Gonçalo, n. 21, p. 110-116, jan./jun. 2011.
COSTA, Ítalo Vidal Felix da. A Literatura de Cordel no Cotidiano Escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Curso de Letras, Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2017.
CURRAN, Mark. História do Brasil em Cordel. São Paulo: Ed. Editora da Universidade de São Paulo, 1998.
DIÉGUES JÚNIOR, Manuel. Literatura de Cordel. Maceió: Ed. Cadernos Folclore, 1975. FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa.
Campinas: Papirus Editora, 1994.
FIGUEIREDO, Maria Fernanda Santos; RODRIGUES-NETO, João Felício; LEITE, Maísa Tavares Souza. Modelos aplicados às atividades de educação em saúde. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v. 63, n. 1, p. 117-121, jan./fev. 2010.
FONSECA, Alexandre Vitor de Lima; FONSÊCA, Karen Sheron Bezerra. Contribuições da literatura de cordel para o ensino de cartografia. Geografia, Londrina, v. 17, n. 2, p. 123-132, jul./set. 2008.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2020.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários a prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2019.
FREITAS, Eliane Maura Littig Milhomem de. Bem-me-quer, Malmequer: um estudo sobre a presença do ensino religioso na Base Nacional Comum Curricular. 2018. 237 f. Tese (Doutorado em Ciência da Religião) – Curso de Pós-Graduação em Ciência da Religião, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2018.
HEINICH, Nathalie. La fabrique du patrimoine: de la cathédrale à la petite cuillère. Paris: Ed. Éditions de la Maison des Sciences de l’Homme, 2009.
HAURÉLIO, Marco. Breve história da literatura de cordel. São Paulo: Ed. Claridade, 2010. HOLMES, Maria José Torres. Ensino Religioso: Esperanças e Desafios. Florianópolis: Ed.
Saberes, 2016.
JAPIASSU, Hilton. Interdisciplinaridade e patologia do saber. Rio de Janeiro: Ed. Imago, 1976.
JUNQUEIRA, Sérgio Rogério Azevedo. O processo de escolarização do ensino religioso no Brasil. Petrópolis: Ed. Vozes, 2002.
LACERDA, Franciane Gama; MENEZES NETO, Geraldo Magella. Ensino e Pesquisa em História: a literatura de cordel na sala de aula. Revista Outros Tempos, Maranhão, v. 7, n. 72, p. 217-236, dez. 2010.
MARIANO, Ricardo. Secularização do Estado, liberdades e pluralismo religioso. In: Civitas, Porto Alegre, v. 3, n. 1, p. 111-125, jun. 2003.
MARINHO, Ana Cristina; PINHEIRO, Hélder. O Cordel no cotidiano escolar. São Paulo: Ed. Cortez, 2012.
MASETTO, Marcos Tarcísio. Competências pedagógicas do professor universitário. São Paulo: Ed. Summus, 2003.
MAXADO, Franklin. O que é literatura de cordel? Rio de Janeiro: Ed. Codecri, 1980. MENESES, Ulpiano T. Bezerra. A literatura de cordel como patrimônio cultural. Revista do
Instituto de Estudos Brasileiros, São Paulo, n. 72, p. 225-244, abr. 2019.
MORAN, José Manuel. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias. Informática na
educação: teoria & prática, Porto Alegre, v. 3, n. 1, p. 137-144, set. 2000.
MOREIRA, Valdecira Aparecida da Silva et al. Literatura de cordel x mídia na alfabetização e
a motivação do gestor escolar. Tecnia, Goiânia, v. 4, n. 1, p. 91-107, jan./jun. 2019. MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de
Janeiro: Ed. Bertrand Brasil, 2002.
NOGUEIRA, Antonio Gilberto Ramos. Literatura de cordel: folclore, coleção e patrimônio imaterial. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, Brasil, n. 72, p. 262-275, abr. 2019.
OLIVEIRA, Jane Cristina et al. O Ensino Religioso nas escolas públicas do estado do Amapá: orientações curriculares e expectativas de aprendizagem. Revista Arquivos Científicos (IMMES), Macapá, v. 2, n. 1, p. 33-42, dez. 2019.
OLIVEIRA, Lilian Blanck de. A formação de docentes para o ensino religioso no Brasil: leituras e tessituras. Revista Diálogo Educacional, Curitiba, v. 5, n. 16, p. 247-267, set./dez. 2005.
OLIVEIRA, Paula Marciana Pinheiro; REBOUÇAS, Cristiana Brasil de Almeida; PAGLIUCA, Lorita Marlena Freitag. Literatura de cordel como meio de promoção para o aleitamento materno. Escola Anna Nery Revista de Enfermagem, Rio de Janeiro, v. 12, n. 2, p. 217-223, jun. 2008.
PARAÍBA. Proposta Curricular do Estado da Paraíba Educação Infantil e Ensino Fundamental. Secretaria de Estado da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba, Paraíba. p. 368. 2019. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/400257668/Proposta- Curricular-Do-Estado-Da-Paraiba-Educacao-Infantil-e-Ensino-Fundamental. Acesso em: 28 dez. 2019.
PEIXOTO, Mariana do Carmo de Almeida. Literatura de cordel: da oralidade à escrita. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) – Curso em Biblioteconomia e Documentação, Instituto de Arte e Comunicação Social, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2003.
PEREIRA, Lívia Maria Galdino et al. O cordel no ensino de microbiologia: a cultura popular como ferramenta pedagógica no ensino superior. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde, Rio de Janeiro, v. 8, n. 4, p. 512-524, out./dez. 2014.
PUHL, Paula Regina; LOPES, Poliana. Cordel Encantado: a telenovela encantada com a literatura popular. Comunicação Mídia e Consumo, São Paulo, v. 8, n. 22, p. 35-63, jul. 2011.
RANQUETAT JUNIOR, Cesar A. Religião em sala de aula: o ensino religioso nas escolas públicas brasileiras. CSOnline-Revista Eletrônica de Ciências Sociais, Juiz de Fora, p. 163- 180, fev. 2007.
RIBEIRO, Maria Luísa S. História da educação brasileira: a organização escolar. São Paulo: Ed. Moraes, 1982.
RODRIGUES, Anderson Favero. Cordel, Fantasia e Poesia: Uma viagem mestiço-mediática no Desfile do Salgueiro. 2013. Dissertação (Mestrado em Comunicação e Cultura) - Universidade de Sorocaba, Sorocaba, 2013.
SANTOS, Tália de Azevedo Souto. Laicidade do Estado e Ensino Religioso no Brasil: Trajetórias, desafios e perspectivas. 2019. 126 f. il. Dissertação (Mestrado em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas) – Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2019.
SANTOS, Mirinalda Alves Rodrigues dos. Ensino Religioso e Currículo: sentidos, implicações e ressignificações nos cursos de Ciências das Religiões. 2020. 295 f. Tese (Doutorado em Ciências das Religiões) – Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2020.
SAUVÉ, Jean Philippe Guimarães; GOUVEIA, Zoraida Maria de Medeiros; PEREIRA, Marsílvio Gonçalves. Biologia experimental em escolas públicas: trabalhando no Lyceu Paraibano. Centro de Ciências Exatas e da Natureza/ Departamento de Sistemática de Ecologia/ PROLICEN. Rio de Janeiro. 2008. Disponível em: http://www.prac.ufpb.br/anais/xenex_xienid/xi_enid/prolicen/ANAIS/Area4/4CCENDSEPLIC 03.pdf. Acesso em: 21 mar. 2020.
SILVA, Verônica Diniz da. A Literatura de Cordel e suas contribuições para o ensino desse gênero na sala de aula. In: Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental, 10., 2016, Rio Branco. Anais [...]. Rio Branco: Universidade Federal do Acre, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufac.br/index.php/simposioufac/article/view/831. Acesso em: 21 abr. 2020.
SILVA FILHO, Wilson Seraine da. O uso da Literatura de Cordel como texto auxiliar no Ensino de Ciências do Ensino Fundamental da Educação Básica: Uma abordagem quantitativa. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) –Universidade Luterana do Brasil, Canoas-RS, 2009.
SILVA, Míriam Cristina Carlos; GABRIEL, Gisele. Literatura de cordel e narrativas ambientais. Revista Internacional de Folkcomunicação, Ponta Grossa, v. 17, n. 38, p. 217- 233, jan./jun. 2019.
SILVA, Silvio Profirio et al. Literatura de Cordel: Linguagem, comunicação, cultura, memória e interdisciplinaridade. Revista Raído, Dourados, v. 4, n. 7, p. 303-322, jan./jun. 2010.
SOUZA, Aline Macedo; FRANCISCO, Odair Benedito. Contação de histórias: um recurso pedagógico no desenvolvimento da linguagem. Colloquium Humanarum, Presidente Prudente, v. 14, n. 1, p. 40-51, jan./ mar. 2017.
STACCIARINI, Jeanne Marie R.; ESPERIDIÃO, Elizabeth. Repensando estratégias de ensino no processo de aprendizagem. Revista Latino-am Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 7, n. 5, p. 59-66, dez, 1999.
TORRES, Maria Augusta de Sousa. Um olhar sobre o ensino religioso e a literatura em “Morte e Vida Severina”. Revista de Teologia e Ciências da Religião da UNICAP, Recife, v. 4, n. 1, p. 7-28, dez. 2014.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Práxis Educacional
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
Share - copy and redistribute the material in any medium or format; Adapt - remix, transform, and build from the material for any purpose, even commercially. This license is acceptable for Free Cultural Works. The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the terms of the license.
Under the following terms:
Attribution - You must appropriately give credit, provide a link to the license, and indicate if any changes have been made. You may do so in any reasonable way, but not in a way that suggests that you or your use is endorsed by the licensor.
There are no additional restrictions - You cannot apply legal terms or technological measures that legally restrict others to make any use permitted by the license.
