Aproximações entre curadoria digital e CAQDAS: uma revisão sistemática de literatura

Katia Alexandra de Godoi e Silva; António Pedro Costa

doi:10.22481/praxisedu.v17i48.8809

Authors

Katia Alexandra de Godoi e Silva Universidade Anhanguera Uniderp / Universidade Pitágoras Unopar – Brasil https://orcid.org/0000-0002-6003-6852
António Pedro Costa Universidade de Aveiro – Portugal https://orcid.org/0000-0002-4644-5879

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.8809

Keywords:

Digital Curation, CAQDAS, Qualitative research

Abstract

This article proposes to reflect on the digital curation process in order to discuss some of the leading conceptions about digital curation in different contexts, both by Brazilian and foreign authors, in order to elucidate and approach the theme in the organization and management of data in Computer-Assisted Qualitative Data Analysis Software (CAQDAS). To achieve this goal, the researchers used a qualitative methodology. Of a descriptive nature, made possible by a systematic review of the literature of scientific works on the subject of digital curation. From searches in an academic database (Scopus) and in a database gray literature (Bank of Theses and Dissertations of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel - CAPES). As a result, digital curation concepts converge to different practices of content curation, digital curation of research data or eScience and digital curation. It was also found that digital curation can be applied in different contexts: as collaborative databases, social networks, repositories, qualitative data managers, preservation of the collection of digital cultural objects, and the organization of qualitative data in CAQDAS and as a methodological proposal in the teaching process digital cultural objects, and the organization of qualitative data in CAQDAS and as a methodological proposal in the teaching process

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Author Biographies

Katia Alexandra de Godoi e Silva, Universidade Anhanguera Uniderp / Universidade Pitágoras Unopar – Brasil

Pós-doutoranda no Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) da Universidade de Aveiro (Portugal). Doutora em Educação e Currículo pela PUC-SP. Docente do Programa de Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias – Unopar e do Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática – Uniderp.

António Pedro Costa, Universidade de Aveiro – Portugal

Doutor em Multimédia em Educação pela Universidade de Aveiro. Investigador do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF), Departamento de Educação e de Psicologia, da mesma universidade. Investigador do software webQDA. Coordenador do Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ).

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