O trabalho de projeto na prática de ensino de futuros professores do ensino básico em Portugal

Tiago Bruno Correia Tempera; Luís Alexandre da Fonseca Tinoca

doi:10.22481/praxisedu.v18i49.10072

Autores/as

Tiago Bruno Correia Tempera UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal https://orcid.org/0000-0003-4250-5747
Luís Alexandre da Fonseca Tinoca UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal https://orcid.org/0000-0001-6950-3245

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v18i49.10072

Palabras clave:

formación inicial de profesores, práctica pedagógica, trabajo de proyecto

Resumen

La práctica docente supervisada del futuro profesor es un período determinante para el desarrollo de sus prácticas educativas y competencias profesionales. A pesar de valorar su carácter activo e interdisciplinario, muchos profesores han mostrado dificultades para implementar Trabajo de Proyecto en sus prácticas. Este estudio tiene como objetivo comprender cómo los futuros docentes del 1er Ciclo de Educación Básica, en Portugal, integran el Trabajo de Proyecto en sus prácticas pedagógicas. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas de grupos focales con dos grupos de estudiantes de diferentes instituciones, pero con modelos de formación similares. Los resultados demuestran que los futuros profesores valoran y buscan incluir el Trabajo de Proyectos en sus prácticas educativas, pasando por algunas dificultades en la implementación de esta metodología, las cuales podrían ser paliadas a través de una mayor consulta entre la institución formadora y las escuelas de práctica, con el fin de minimizar la brecha entre los modelos pedagógicos abordados en la formación y las realidades educativas encontradas.

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Biografía del autor/a

Tiago Bruno Correia Tempera, UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal

Estudiante de doctorado en Educación. Profesor asistente de Pedagogía y Matemáticas en la Escola Superior de Educação del Instituto Politécnico de Lisboa. Investigador de la UIDEF - Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação del Instituto de Educação de la Universidade de Lisboa. Beca de doctorado de la Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Contribución del autor: Escritura - Primera escritura.

Luís Alexandre da Fonseca Tinoca, UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal

Doctor en Educación. Profesor adjunto del Instituto de Educação de la Universidade de Lisboa. Investigador de la UIDEF - Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação del Instituto de Educação de la Universidade de Lisboa. Contribución del autor: Escritura - revisión y edición.

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