Os saberes profissionais dos pedagogos e as tecnologias digitais na Universidade Federal de Sergipe

Alana Vasconcelos; Anne Alilma Silva Souza  Ferrete; Willian Lima  Santos

doi:10.22481/praxisedu.v18i49.10649

Autores/as

Alana Vasconcelos Faculdade São Luís de França - Brasil https://orcid.org/0000-0001-7097-9478
Anne Alilma Silva Souza Ferrete Universidade Federal de Sergipe - Brasil https://orcid.org/0000-0001-9637-6616
Willian Lima Santos Universidade Federal de Sergipe - Brasil https://orcid.org/0000-0002-9298-1226

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v18i49.10649

Palabras clave:

docencia, profesional, pedagogia, tecnología de la información y la comunicación digital

Resumen

Este artículo tiene por objetivo problematizar la construcción de los conocimientos profesionales sobre las Tecnologías Digitales de la Información y Comunicación (TDIC) en el curso de Pedagogia de la Universidad Federal de Sergipe. Según Tardif (2019) y entendiendo que lo digital esta insertado en todo los espacios de la sociedad y, en consecuencia, en la educación, investigar el itinerario formativo sobre TDIC de los docentes, alumnos y egresados del curso se convierte esencial. Con eso, a través de una investigación cualitativa con sesgo explorativo, se trata de considerar que la apropiación de las TDIC intrínseco a la formación profesional del pedagogo (Universitario), no puede desconocer el conocimiento vivencial, dado que la construcción y mobilización del conocimiento ocurren en el dialogo entre el conocimiento profesional y el conocimiento del docente. También fue posible percibir la necesidad emergente de políticas públicas para la integración de la TDIC en los espacios de formación, de modo que los docentes y estudiantes puedan diversificar las estrategias de enseñanza y aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Alana Vasconcelos, Faculdade São Luís de França - Brasil

Alana Danielly Vasconcelos. Doutora em Educação pela UFS. Docente na Faculdade São Luis de França. Integrante do NUCA/UFS/CNPq. Contribuição de autoria: Estruturação do texto e análise dos dados. Lattes: http://lattes.cnpq.br/9144930400445544.

Anne Alilma Silva Souza Ferrete, Universidade Federal de Sergipe - Brasil

Anne Alilma Silva Souza Ferrete. Doutora em Educação pela UFRN. Docente na UFS. Líder do NUCA/UFS/CNPq. Contribuição de autoria: orientação educacional, leitura e análise dos dados. Lattes: http://lattes.cnpq.br/8406868281308231

Willian Lima Santos, Universidade Federal de Sergipe - Brasil

Willian Lima Santos. Doutorando e Mestre em Educação pela UFS. Bolsista CAPES. Integrante do NUCA/UFS/CNPq. Contribuição de autoria: Leitura, análise dos dados e estruturação do texto. Lattes: http://lattes.cnpq.br/1934061899728968.

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