O QUE SERÃO OS THAM’S? AVALIAR/INTERVIR A CONSCIÊNCIA METALINGUÍSTICA

Ana Paula Mendes Correia Couceiro Figueira; Maria Antonieta Pinto

doi:10.22481/praxisedu.v16i38.6013

O ¿QUÉ SERÁ THAM? EVALUACIÓN / INTERVENE CONOCIMIENTOS METALINGÜÍSTICOS

Autores/as

Ana Paula Mendes Correia Couceiro Figueira Universidade de Coimbra - Portugal http://orcid.org/0000-0001-5998-3046
Maria Antonieta Pinto Universidade La Sapienza - Itália http://orcid.org/0000-0001-5165-1012

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i38.6013

Palabras clave:

Conciencia metalingüística, Evaluación, Intervención

Resumen

Operamos la construcción de conciencia metalingüística y presentamos tres pruebas (THAM, pruebas de habilidades metalingüísticas), pruebas o recursos, que permiten analizar esta competencia. Consideramos esta capacidad importante y susceptible de promoción desde la infancia. Por lo tanto, la propuesta ofrece herramientas para tres grupos de edad diferentes: para niños, THAM-1, para adolescentes, THAM-2 y para adultos, THAM-3. Estos recursos son adaptaciones de la versión italiana de Pinto (proyecto Matel) de las Pruebas de Conciencia Metalingüística (MAT), con versiones en varios idiomas, difundidas en todo el mundo, incluso a través de un proyecto europeo, MATEL. . A nivel nacional, ya están en circulación, a través de la publicación de un libro, y se están llevando a cabo varias investigaciones.

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Biografía del autor/a

Ana Paula Mendes Correia Couceiro Figueira, Universidade de Coimbra - Portugal

Doutora, Mestre e Licenciatura em Psicologia, pela Universidade de Coimbra (UC), área de especialização Psicologia da Educação e o Curso de educadores de Infância, pela Escola Normal de Educadores de Infância de Coimbra. Professora Auxiliar da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Atua na área de Psicologia, Psicologia da Educação. É membro do IPCDVS, da Universidade de Coimbra. PhD, professora auxiliar da faculdade de psicologia e de ciência da educação, da Universidade de Coimbra, Portugal.

Maria Antonieta Pinto, Universidade La Sapienza - Itália

PhD, professora catedrática da Universidade La Sapienza, Roma, Itália.

Citas

BIALYSTOK, Ellen. Factors in the growth of linguistic awareness. Child Development,v. 57,n. 2, 498-510, 1986

CULIOLI, Antoine. Pour une linguistique de l'énonciation: opérations et représentations. Paris: Ophrys. 1990.

FIGUEIRA, Ana Paula ; PINTO, Maria Antonieta. Consciência metalinguística: teoria, desenvolvimento e instrumentos de avaliação. Lisboa: Psiclínica, 2018.

MATEL, https://www.pintomatel.com/ e https://www.facebook.com/MATEL-LLP-European-project-1593940834180210/?pnref=story

PINTO, Maria Antonieta. La consapevolezza metalinguistica: teoria, sviluppo, strumenti di misurazione. Pisa, Roma: Instituti Editoriali e Poligrafici Internazionali, 1999.

PINTO, Maria Antonieta (sd). http://www.editricesapienza.it/node/7561

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Publicado

2020-01-01

Cómo citar

FIGUEIRA, A. P. M. C. C.; PINTO, M. A. O ¿QUÉ SERÁ THAM? EVALUACIÓN / INTERVENE CONOCIMIENTOS METALINGÜÍSTICOS. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 16, n. 38, p. 352-364, 2020. DOI: 10.22481/praxisedu.v16i38.6013. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6013. Acesso em: 21 nov. 2024.

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Número

Vol. 16 Núm. 38 (2020): Pesquisas em História da Educação: desafios passados e contemporâneos (jan/mar)

Sección

Artigos

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