EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DISTÂNCIA: AVALIAÇÃO DO PROGRAMA CURRICULAR DO SESI DA BAHIA

Gisele Marcia de Oliveira  Freitas; Maria da Conceição Alves Ferreira; Francisca de Paula Santos da Silva; Alfredo Eurico Rodrigues Matta

doi:10.22481/praxisedu.v16i42.7353

Autores/as

Gisele Marcia de Oliveira Freitas Universidade do Estado da Bahia – Brasil https://orcid.org/0000-0002-1446-5277
Maria da Conceição Alves Ferreira Universidade do Estado da Bahia – Brasil https://orcid.org/0000-0002-9408-2750
Francisca de Paula Santos da Silva Universidade do Estado da Bahia – Brasil https://orcid.org/0000-0001-5115-1296
Alfredo Eurico Rodrigues Matta Universidade do Estado da Bahia – Brasil https://orcid.org/0000-0002-7715-0918

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i42.7353

Palabras clave:

Educación de jóvenes y adultos, Educación a distancia, Evaluación del Programa Curricular Sesi

Resumen

El objetivo principal de esta investigación es evaluar los resultados de la clase de educación secundaria de jóvenes y adultos a distancia del Polo Salvador, un problema de esta investigación, así como tratar de responder en qué medida la oferta de educación de jóvenes y adultos a distancia contribuye a aumentar la educación de los trabajadores de la industria en Bahía. Como objetivos específicos, buscamos verificar si la educación de jóvenes y adultos a distancia ha permitido aumentar la educación de los trabajadores en la industria bahiana, analizar los resultados e indicadores y verificar si el programa ha permitido que los graduados accedan a otros niveles de educación. Para los caminos metodológicos de la investigación, se eligió un enfoque cualitativo, se utilizaron cuestionarios, entrevistas semiestructuradas, investigación documental, observación participativa para la recopilación de información. Para el análisis de la información, se adoptó un análisis comprensivo e interpretativo de las narrativas para la composición de la historia de la educación de jóvenes y adultos en SESI Bahía y el objetivo de evaluar los resultados de la educación de jóvenes y adultos a distancia. Los resultados indican resultados satisfactorios en relación con los objetivos propuestos para esta investigación. Con respecto al objetivo específico 1, la información señala que el programa de educación a distancia EJA en el Polo Salvador atiende a sujetos de la comunidad más que trabajadores y dependientes de la industria, en una proporción del 55% de los estudiantes de la comunidad y el 45% de los trabajadores y dependientes de la industria. El objetivo específico 2, que se refiere a los indicadores de resultados, apunta a una tasa de éxito del 71% de aprobación frente al abandono del 29%, lo que revela que el programa EJA a distancia tiene un impacto positivo. El objetivo específico 3 se refiere a las posibilidades que ofrece la educación a distancia en relación con la continuidad de los estudios, bajo esta lógica el 27% de los estudiantes pudieron acceder a otros niveles de capacitación en educación superior y cursos técnicos.

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Biografía del autor/a

Gisele Marcia de Oliveira Freitas, Universidade do Estado da Bahia – Brasil

Doutorado em Difusão do Conhecimento, UNEB (em curso); Serviço Social da Industrial - Brasil; Grupo de Pesquisa em Políticas educacionais, Gestão e Tecnologias.

Maria da Conceição Alves Ferreira, Universidade do Estado da Bahia – Brasil

Doutorado em Educação, UFRN; Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Brasil; Programa de Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos; Grupo de Pesquisa em Políticas educacionais, gestão e Tecnologias.

Francisca de Paula Santos da Silva, Universidade do Estado da Bahia – Brasil

Doutorado em Educação, UFBA; Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Brasil; Programa de Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos; Doutorado em Difusão do Conhecimento – Grupo de Pesquisa Sociedade Solidária, Educação, Espaço e Turismo

Alfredo Eurico Rodrigues Matta, Universidade do Estado da Bahia – Brasil

Doutorado em Educação, UFBA; Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Brasil; Programa de Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos; Doutorado em Difusão do Conhecimento – Grupo de Pesquisa Sociedade Solidária, Educação, Espaço e Turismo.

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