O PROFESSOR FRENTE AOS DILEMAS DA ABORDAGEM DE ASPECTOS CULTURAIS NA AULA DE LÍNGUA INGLESA: A INTERCULTURALIDADE EM DISCUSSÃO

Autores

  • Daniela Moreira Duarte Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb)
  • Keila Mendes dos Santos Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb)
  • Diógenes Cândido de Lima Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb)

Resumo

Este artigo tem por objetivo discutir a abordagem de aspectos culturais nas aulas de língua inglesa, apontando a relevância de se trabalhar língua sempre associada à cultura. Apresentam-se algumas definições de linguagem, identidade e cultura, e algumas relações expressas por estes elementos na interlocução existente no processo de ensino e aprendizagem de línguas. Ao se discutir sobre a formação intercultural do professor de língua estrangeira, pontuam-se também alguns dos problemas encontrados pelos docentes ao se trabalhar com aspectos culturais, apresentando sugestões e considerações que favoreçam um ensino intercultural crítico.

 

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Biografia do Autor

Daniela Moreira Duarte, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb)

Mestranda pelo Programa de Pós-graduação em Letras: Cultura, Educação e Linguagens (PPgCEL) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb).

 
 

Keila Mendes dos Santos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb)

Mestranda pelo Programa de Pós-graduação em Letras: Cultura, Educação e Linguagens (PPgCEL) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb

 
 

Diógenes Cândido de Lima, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb)

Doutor em Educação/Estudos da Linguagem pela Southern Illinois University. Professor pleno de Língua Inglesa e de Linguística Aplicada da Uesb.

 

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Publicado

2018-04-11

Como Citar

Duarte, D. M., Santos, K. M. dos, & Lima, D. C. de. (2018). O PROFESSOR FRENTE AOS DILEMAS DA ABORDAGEM DE ASPECTOS CULTURAIS NA AULA DE LÍNGUA INGLESA: A INTERCULTURALIDADE EM DISCUSSÃO. fólio - Revista De Letras, 3(1). Recuperado de https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/3573

Edição

v. 3 n. 1 (2011): POESIA OITOCENTISTA: OCIDENTE REVISTO / QUESTÕES CULTURAIS E IDENTITÁRIAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS

Seção

NASCENTES

Licença

 

 

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