A JUVENILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES CURRICULARES

Maria da Conceição Cédro Vilas Bôas  de Oliveira; Graça dos Santos  Costa

doi:10.22481/praxisedu.v16i42.7336

Authors

Maria da Conceição Cédro Vilas Bôas de Oliveira Universidade do Estado da Bahia – Brasil https://orcid.org/0000-0001-9516-4590
Graça dos Santos Costa Universidade do Estado da Bahia – Brasil https://orcid.org/0000-0001-7770-0118

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i42.7336

Keywords:

: Youth and adult education, Curriculum, Youths

Abstract

The objective of this article is to present the results of the research carried out in the Professional Master's Program in Youth and Adult Education - MPEJA - of the Bahia State University (UNEB), whose objective was to analyze the social representations of students from EJA at a state school in the state of Bahia, on the curriculum and youth, highlighting the challenges and possibilities in the construction of a curriculum that addresses youth cultures. Methodologically, the qualitative approach was used, through a case study. The results reveal many challenges and possibilities to follow. They point out the need of the school to look for its architecture and curricular practices, to approach young people; to know the different youth cultures of the students, that is to say, to know the themes of the educational action, to look for elements to sculpt the particularities and curricular reconfigurations of EJA; Promote collaborative training actions, based on the curriculum of insurgencies and inclusion.

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Author Biographies

Maria da Conceição Cédro Vilas Bôas de Oliveira, Universidade do Estado da Bahia – Brasil

Mestre em Educação de Jovens e Adultos pela Universidade do Estado da Bahia. Centro Estadual de Educação Profissional Áureo de Oliveira Filho/ Feira de Santana/ Bahia/Brasil. Membro grupo de educação, direitos humanos e Interculturalidade (GREDHI).

Graça dos Santos Costa, Universidade do Estado da Bahia – Brasil

Doutora em Pedagogia pela Universidade de Barcelona (UB). Professora titular da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e professora associada da Universidade de Barcelona (UB). Líder do grupo de educação, direitos humanos e Interculturalidade (GREDHI) e membro do grupo de Grupo de pesquisa e Assessoramento didático(GIAD).

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