CIDADES PARA E DAS CRIANÇAS: UMA CONVERSA NO TALLER ABIERTO  EM PONTEVEDRA, ESPANHA

Marcia Aparecida Gobbi

doi:10.22481/praxisedu.v16i40.6898

CIUDADES PARA Y LOS NIÑOS: UNA CONVERSACIÓN EN TALLER ABIERTO EN PONTEVEDRA, ESPAÑA

Autores/as

Marcia Aparecida Gobbi Universidade de São Paulo – Brasil http://orcid.org/0000-0001-9850-0190

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i40.6898

Palabras clave:

Ciudad de los niños, Infancia y ciudad, Francesco Tonucci

Resumen

¿En qué ciudades las experiencias llamadas "ciudades infantiles" pueden contribuir a nuestras
vidas como habitantes del centro urbano? ¿Se tienen en cuenta las opiniones de niñas y niños cuando se
realizan cambios de pedido en las ciudades? Estas y otras preguntas guiaron una conversación de entrevista
celebrada en la Associación Abierto Taller, ubicada en la ciudad de Pontevedra, España, en julio de 2019. A
partir de un guión semiestructurado, el diálogo fue libremente en el que todos los involucrados pasaron por
el tema instigando a pensar en las ciudades con niños. El objetivo era conocer una de estas ciudades
acercándose a sus prácticas y a su vida cotidiana, así como a las y aquellas que contribuyen a la
materialización de propuestas en las que la centralidad de los niños se entiende como la nota clave de la
ciudad.

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Biografía del autor/a

Marcia Aparecida Gobbi, Universidade de São Paulo – Brasil

Possui Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Professora da
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, atuando nos cursos de Licenciatura em
Ciências Sociais e de Pedagogia e junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação.
Atualmente dedica-se a investigar representações e criações da infância em luta por moradia
em ocupações na cidade de São Paulo. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas
“Crianças, práticas urbanas, gênero e imagens” (CNPq/FE/USP).

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PDF (Português (Brasil))

Publicado

2020-07-01

Cómo citar

GOBBI, M. A. CIUDADES PARA Y LOS NIÑOS: UNA CONVERSACIÓN EN TALLER ABIERTO EN PONTEVEDRA, ESPAÑA. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 16, n. 40, p. 612-628, 2020. DOI: 10.22481/praxisedu.v16i40.6898. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6898. Acesso em: 22 jul. 2024.

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Número

Vol. 16 Núm. 40 (2020): Perspectivas para pensar as cidades: infâncias, educação, democracia e justiça (jul/set)

Sección

Entrevistas

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