Chamada de publicação para o Dossiê temático: Professores(as) iniciantes: desafios da inserção, políticas, programas e práticas de indução profissional
O dossiê temático “Professores iniciantes: desafios da inserção, políticas, programas e práticas de indução profissional” objetiva socializar resultados de estudos e pesquisas que focalizem como objeto de análise o(a) professor(a) iniciante, seus processos de formação, inserção profissional, além das políticas, programas e práticas de indução profissional no contexto nacional e internacional que buscam amenizar os desafios que se revelam aos iniciantes na carreira docente. Nesse sentido, a proposta é importante e necessária ao problematizar, sobretudo, a exigência de atenção pelos formuladores das políticas públicas educacionais ao período de entrada na carreira, destacada, pela literatura, como a mais desassistida no âmbito da formação profissional docente (Cruz, Farias, Hobold; 2020; André; 2012).
Organização: Jefferson da Silva Moreira (UEFS), Giseli Barreto da Cruz (UFRJ) e Maria Mercedes Jiménez-Narváez (Universidad de Antioquia - Colômbia)
Prazo para submissão: 30 de setembro de 2026.
Read more about Chamada de publicação para o Dossiê temático: Professores(as) iniciantes: desafios da inserção, políticas, programas e práticas de indução profissional
