ARACY CÔRTES AND DIFFUSED EDUCATIONAL EXPERIENCES IN THE AMATEUR STAGES OF RIO DE JANEIRO (1900-1920)
DOI:
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i38.5990Keywords:
Gender, Rio de Janeiro, Amateur TheaterAbstract
From the trajectory of Zilda de Carvalho Espindola (1904-1985), also known as Aracy Côrtes, this work intends to understand the deep relations between education - and its diffuse practices -, culture and politics in the city of Rio de Janeiro, in the first decades of the twentieth century. Through periodicals, interviews given to the National Theater Service and his biography, published in 1984 by Roberto Ruiz, I try to understand how the experiences of this actress, singer and businesswoman of the magazine theater were in dialogue with the social transformations that took place in the federal capital. We will focus in particular on his experiences in the Particular Dramatic Society Sons of Talma, since the dramatic associations were linked as spaces of social formation, promoting practices of literacy, lectures, meetings and debates of theatrical texts that permeated the daily life of the city. Therefore, it is important to conceive education in a broad and plural way, understanding how the initiatives based on an institutionalized action coexisted with plural spaces of access to letters. As Edward P. Thompson suggests, when we consider the different experiences of Aracy Cortez in the universe of Carioca entertainment, we are inclined to look at society in its multifaceted network of relationships. Nevertheless, the beginning of her artistic career allows us to understand how women have become protagonists of educational actions, elaborating various strategies to expand access to the literate code, giving it a wide range of meanings.
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PINTO, R. N. de O. ARACY CÔRTES AND DIFFUSED EDUCATIONAL EXPERIENCES IN THE AMATEUR STAGES OF RIO DE JANEIRO (1900-1920). Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 16, n. 38, p. 88-111, 2020. DOI: 10.22481/praxisedu.v16i38.5990. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5990. Acesso em: 24 aug. 2024.
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