Descolonizar los lenguajes de los poderes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v19i50.11997

Palabras clave:

colonizaje del pensamiento, diverser, diversar, educación emancipadora, lenguajes de los poderes

Resumen

Descolonizar el pensamiento, descolonizar la educación, descolonizar toda forma de sometimiento pasa por descolonizar los lenguajes de los poderes, puesto que sometidos bajos los lenguajes de los poderes y con los tiempos colonizados poco podemos hacer para liberarnos, para emanciparnos. Se propone un viaje a la descolonización lingüística, cuya hipótesis central es: Toda forma de colonizaje está amparado en un entramado lingüístico que los opresores no logran desencriptar. Entre varias conclusiones resaltamos que cualquier lucha por la equidad, la igualdad, la justicia, la libertad y la felicidad es imposible sino alteramos los lenguajes que los poderes nos imponen.

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Biografía del autor/a

Miguel Alberto González González, Universidad de Manizales - Colômbia

Doctor en Ciencias de la Educación - Universidad Tecnológica de Pereira. Doctorado en Conocimiento y Cultura en América Latina - Instituto de Pensamiento para America Latina y El Caribe. Profesor y investigador de la Universidad de Manizales, Colombia, en Educación, Contribución de autoría: redacción y revisión.

José González-Monteagudo, Universidad de Sevilla - España

Doctor pela Universidad de Sevilla. Profesor Titular de Universidad de Sevilla, Andalucía, España. Fundador de la Asociación Brasileña de Investigación Autobiográfica. Investigador Sénior de Universidad de Brasilia. Investigador del teoría e historia de la educación y pedagogía social. Contribución de autoría: redacción.

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Publicado

2023-02-03

Cómo citar

GONZÁLEZ, M. A. G.; GONZÁLEZ-MONTEAGUDO, J. Descolonizar los lenguajes de los poderes. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 19, n. 50, p. e11997, 2023. DOI: 10.22481/praxisedu.v19i50.11997. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/11997. Acesso em: 22 jul. 2024.