Sobre la revista

La Revista Educação em Páginas se basa en el área amplia de Ciencias Humanas y se enfoca en el Área de Educación. En este sentido, el citado periódico publica textos relacionados con los distintos campos de estudio e investigación en Educación, en sus distintas formas de manifestación. Así, la Revista Educação em Páginas no se restringe a un solo campo temático de la Educación, sino que se extiende a todos los diversos objetos de estudio presentes en la investigación en Educación.

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Vol. 3 (2024): Edición 2024: publicación en flujo continuo
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Edición 2024: publicación en flujo continuo

Publicado: 2024-01-15

Artigos

  • Investigaciones en Educación: reflexiones sobre las condiciones de la formación continua en stricto-sensu

    Silvia Zimmermann Pereira Guesser, Márcia de Souza Hobold
    e14123
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14123

  • Desarrollo infantil e integración de las tecnologías digitales en la educación

    Bruna Silva Felix, Maria Inês Crnkovic Octaviani, Rafaela de Oliveira Falcão Freitas
    e13801
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13801

  • Análisis de la evolución del sistema educativo en Mozambique: reformas, características, limitaciones y desafíos

    Domingos Árabe, Francisco Uame, Agostinho Rosário Teimoso, António dos Santos João, Almeida Meque Gomundanhe
    e14265
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14265

  • ¿Qué quieres o curriculum para educação infantil? Un gesto analítico dos documentos de política curricular

    Gilmara Santos de Jesus, Reginaldo Santos Pereira
    e14112
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14112

  • Un estudio sobre la educacion en Bagé en el periodo de redemocratización desde el diario DeFato (1986-1987)

    Matheus Rodrigues dos Santos, Alessandro Carvalho Bica
    e13787
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13787

  • Literatura indígena: aspectos culturales en los poemas de Márcia Kambeba

    Josiane do Nascimento da Silva
    e13804
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13804

  • Alfabetización: desempeño docente y desafíos en la educación de emergencia a distancia

    Andrezza Sibelly Soares Mendes, Adriana Cavalcanti dos Santos
    e13550
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13550

  • La educación ambiental ante el Currículo Nacional Común: revisión bibliográfica

    Thaís Borges Moreira, Wanderson Diogo Andrade da Silva, Raquel Crosara Maia Leite
    e13823
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13823

  • Retos del conservadurismo en las políticas de inclusión del sordo negro: el rescate de la memoria para superar obstáculos

    Wemerson Meira Silva, Igor Tairone Ramos dos Santos
    e13836
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13836

  • El entorno virtual de aprendizaje como tecnología emergente en el proceso de enseñanza y aprendizaje en Mozambique

    Ana Bela Carlos Ribeiro Jona, Gabriel Arlindo Mário Cuelia, Momade Suquia, Calisto Adelino Silvestre
    e14264
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14264

  • Pensar un hacer pedagógico crítico para la escuela pública mozambicana

    Antoninho Alfredo, Eusébio Félix
    e13406
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13406

  • El impacto de la plataforma Moodle en el proceso híbrido de enseñanza y aprendizaje en Mozambique

    Afonso Sefu, Natália Helena Fonseca Bolacha
    e14258
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14258

  • LCalidad de la enseñanza en el Instituto Superior de Ciencias de La Educación de Cabinda y inserción profesional de los licenciados en docencia de matemática

    Marcos João Pucuta, Bonifácio dos Santos Luemba
    e13778
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13778

  • La resignificación del uso de los medios visuales en el mejoramiento de los procesos de enseñanza de las ciencias sociales en la ciudad de Barranquilla

    Bryan Joaquín Arrieta Núñez, Aldo de Jesús González Peñaranda, Marco Aurelio Venegas Polo
    e14403
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14403

  • El Plan Nacional de Educación e los desafios de la formación continua de docentes en el municipio de Ilhéus, BA

    Elaine Cristina Souza, Dra. Leila Pio Mororó
    e14451
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14451

  • En búsqueda de posibilidades para la enseñanza de tecnología en la educación básica

    Cristine Saibert
    e14362
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14362

  • Desafíos de la implementación de la educación superior en línea en Mozambique

    Felismino Basílio, Victória Júlio Tipira Basílio, Afonso Valentim Sefu
    e14317
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14317

  • Psicoeducación y la andragogía: un enfoque reflexivo en la educación de adultos

    Trino Javier Gascón González
    e14933
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14933

  • Aplicación de números complejos en resolución de ecuaciones de segundo grado en el 11º grado en el magisterio de Cabinda

    Marcos João Pucuta
    e13907
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13907

  • Explorando la gerencia educativa: desafíos y oportunidades en la cultura del desconocimiento

    Gregory Milagros Azzi Bastardo
    e14934
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14934

  • Uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como recurso didáctico en la enseñanza de la Biología

    Balduíno Milton Mastade Aleixo, Belito Bento Manuel, Abú Juma Muinde
    e15093
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15093

  • ¿Puede lo/a subalterno/a(izado/a) investigar?

    Arthur Cardoso de Andrade
    e15043
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15043

  • Importancia del currículo local en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Manuel Gaspar dos Santos
    e14651
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14651

  • El estudio de la interlengua en el aprendizaje del francés como lengua extranjera en la Escola Secundária de Lhanguene de Maputo

    Jamila Rahima Nhaca
    e14834
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14834

  • Invisibilidad femenina: el silenciamiento de Maria de Soulé Theberge en la educación de Ribeira dos Icós – CE

    Maryland Bessa Pereira Maia, Will Wanderkelly de Freitas Ribeiro, Inaiara Ferreira da Silva
    e15556
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15556

  • Demarcar, inspeccionar y educar: la biopolítica en Foucault y el plan de propaganda contra el analfabetismo

    Laísa Fernanda Santos de Farias
    e15557
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15557

  • Retos del acceso al arte en la educación brasileña

    Luiza Jairiane Batista Frota, Lilian Maria da Silva Mello
    e15558
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15558

  • Filantropía empresarial en la educación brasileña: la máscara de la beneficencia

    Stephanie Barros Araújo, Caio César da Silva Araújo, Maria das Graças Barros
    e15560
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15560

  • El papel de la práctica de yoga en el bienestar subjetivo de niños preescolares: un estudio de caso

    Ana Raquel Gonçalves, Pedro Ribeiro Mucharreira
    e15569
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15569

  • Nuevas tecnologías en la enseñanza de libra como L1

    Josevânia Dias Moreira Pereira, Monica de Gois Silva Barbosa, Alzenira Aquino de Oliveira
    e15537
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15537

  • Tecnologías y enseñanza y aprendizaje: la realidad en Marajá do Sena - MA

    Jackeline de Freitas Nunes, Ingrid Sousa Carneiro, Ricardo de Carvalho Bezerra
    e15559
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15559

  • Investigación en Representaciones Sociales en el programa de posgrado en educación de la Universidad Estadual del Sudoeste de Bahía

    Germinio José da Silva Junior, Denise Aparecida Brito Barreto
    e14404
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14404

  • Egresados de la educación superior: lo que dicen algunos estudios

    Eliana de Freitas Soares, Aleixo Castigo Muamununga, Alfredo Paulo, Vera Lucia Felicetti
    e14856
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14856

  • Choques ideológicos en torno al alumno: la alfabetización en Brasil a partir de las enseñanzas de Paulo Freire

    Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos
    e14304
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14304

  • Educacion de emergencia a distancia en Nova Hartz/RS: limites y desafios de la politica publica

    José Jair Quadros de Almeida, Alexandre William Barbosa Duarte
    e15439
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15439

  • Estudios sobre el trabajo docente en el ámbito del Difort/CNPq

    Jenifer Maria Bomfim Nascimento, Claudio Pinto Nunes, Daniela Oliveira Vidal da Silva
    e15626
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15626

  • El papel de la escuela en el desarrollo de la identidad vocacional de los estudiantes: caso de la Escuela Secundaria General Muchenga

    Roberto Carlos Alberto de Sa' e Bonnet, Miguel Francisco Eduardo Muzawanga, Almeida Meque Gomundanhe
    e15693
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15693

Resenhas

  • Sala de clase sin paredes: una reflexión crítica

    Jean Carlos da Silva Monteiro
    e13895
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13895

  • Necesitamos hablar de docencia remota y práctica docente en el primer año de pandemia de Covid-19

    Silmara Cavalcante Oliveira de Araujo, Cristiano Mezzaroba
    e14655
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14655

Ensaios

  • Africanidades, Orixás y Flamengo: una mirada desde la ley 10639/2003

    Perolina Souza Teles, Wolney Nascimento Santos, Fabio Zoboli
    e14369
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14369

  • Entrevista desde la perspectiva académica: de la recopilación de datos a la publicación técnico-científica

    Ricardo Fraklin de Freitas Mussi, Marizete de Carvalho Cardoso Teixeira, Iamara Junqueira Sousa Carvalho, Alexandra Valéria Flora Gama, Marta Juvênia Navarro Caramelo, Leila Maria Prates Teixeira Mussi, Claudio Bispo de Almeida
    e14869
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14869

  • Snowball sampling en el ejercicio de revisión de literatura: notas sobre el potencial diálogico

    Camila Ferreira da Silva, Rodrigo de Macedo Lopes
    e14789
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14789

Sessão Temática

  • Papel de la escuela en la enseñanza de valores políticos, éticos y estéticos a los niños en la educación infantil

    Maria Souza dos Santos, Andreia Mendes dos Santos
    e15638
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15638

  • Neurodidáctica y ajedrez, caminos de formación inicial para docentes de educación infantil

    Isolina Majul Martínez, Adriana del Rosario Pineda Robayo
    e15632
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15632

  • Los niños en TikTok: un análisis sobre la exposición infantil en la red social

    Glenda Malta de Almeida, Késia Wilds Santos Oliveira, Viviane de Bona
    e15631
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15631

  • Estrategias pedagógicas que refuerzan las habilidades emocionales en la infancia

    Alexandra Bustamante, Lucy Andrade
    e15639
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15639

  • Enfoque piagetiano y la integración de juegos en la educación infantil: reflexiones para la práctica pedagógica

    Alexsandra Massaneiro Fernandes, Ligia Caróle Sales Paes, Dieisy Ghizoni Santos, Madalena Pereira da Silva
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15635

  • Prácticas pedagógicas de educación ambiental en la educación infantil

    Ticiana Dutra, Lucia Ceccato de Lima, Jaime Farias Dresch
    e15642
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15642

  • El juego en el aprendizaje en la percepción del profesorado de los primeros años de educación primaria

    Silvia Cristina de Oliveira Quadros, Cristiane Costa Carlos, Gabryiela Pires dos Santos, Maysa da Ressurreição Freitas
    e15652
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15652

  • Juego, juegos y juegos: una mirada de los profesores de educación infatil en Lages/SC

    Yara Castro de Borba, Josilaine Antunes Pereira
    e15721
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15721

  • Políticas públicas y bienestar infantil en México: un análisis multidimensional en el marco del PND 2019-2024

    Febe Madai Martínez de la Vega, Zaira Navarrete Cazales
    e15636
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15636
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