Vol. 7 No. 1 (2026): Dossiê temático - EPJAI como política pública, justiça social e combate às desiguldades

Organizadores(as):


Prof. Dr. Adenilson Souza Cunha Júnior
Prof. Dr. José Jackson Reis dos Santos
Prof. Dr. Jonson Ney Dias da Silva
Profa. Dra. Kergileda Ambrósio de Oliveira Mateus

Published: 2026-06-30

Expediente

Editorial

Dossiê

  • Certificación de competencias en Guatemala: un análisis desde el aprendizaje a lo largo de la vida

    Paola Yesenia Melgar Garcia, Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva
    4-21
    DOI: https://doi.org/10.22481/poliges.v7i1.19646

  • Formação continuada na EPJAI em Caxias-MA: fagulhas entre obediência e resistência pedagógica

    Oséias Lima da Silva, Edinólia Lima Portela
    22-40
    DOI: https://doi.org/10.22481/poliges.v7i1.19569

  • Estado do conhecimento: tecendo diálogos entre TDIC e ensino da língua inglesa na EJA

    Marta Rosa Farias de Almeida Miranda Silva, Ana Paula Neves Santos
    41-59
    DOI: https://doi.org/10.22481/poliges.v7i1.19568

  • Ecossistema educomunicativo digital na EJA

    Anderson da Silva Santos, Ana de Oliveira Melo, Amilton Alves de Souza
    60-79
    DOI: https://doi.org/10.22481/poliges.v7i1.19562

  • A formação continuada na EJA: limites da Resolução CNE/CEB Nº 3/2025

    Roberto Santos Bulhões, Mayllena Joanne Fernandes de Carvalho, Cristiano de Sant’anna Bahia
    80-101
    DOI: https://doi.org/10.22481/poliges.v7i1.19528

  • O ensino médio na EJA sob a perspectiva de docentes e estudantes

    Jaqueline Pereira Ventura, Sergio Vieira da Silva , Juliana Dias da Cruz
    102-123
    DOI: https://doi.org/10.22481/poliges.v7i1.19726

Artigos