Práxis Educacional

Artigos

Educación secundaria en Brasil: resistencias y desafíos recurrentes

Maria José Pires Barros Cardozo, Marlon Bruno Barros Cardozo, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Leandro Sartori

e18572
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18572
Alumnos con discalculia en el ámbito escolar: identificación, diagnóstico, intervención y integración

Raene Galvão Farias, Liliane dos Santos Gutierre

e17030
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.17030
Licenciatura en Brasil: ¿qué revela la producción académica entre 2015 y 2021?

Emerson Augusto de Medeiros, Areillen Ronney Rocha Reges, Antonio Anderson Brito do Nascimento, Giovana Carla Cardoso Amorim

e18657
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18657
Metodologías didácticas y activas en la formación docente: reflexiones sobre el hacer pedagógico

Pedro Paulo Souza Rios

e17193
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.17193
Infraestructura de las escuelas rurales del territorio de identidad Piemonte da Diamantina-Bahía: desigualdades y asimetrías

Michael Daian Pacheco Ramos, Amalia Catharina Santos Cruz, Elizeu Clementino de Souza

e16874
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.16874
“¡Y el salario, oye!”: el “Más Profesores” y el discurso de naturalización de la docencia como sufrimiento

Valci Melo, Lavoisier Almeida dos Santos

e17662
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.17662
Lights, camera, action: the use of cinema in history teaching before and after the BNCC

Joslan Santos Sampaio, Marcia Cristina Lacerda Ribeiro

e19143
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.19143
Internet de las cosas: experiencias en escuelas de Bahía

Caroline da Silva Santos, Edvaldo Souza Couto

e16895
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.16895
Entrepreneurship and education: the "value" of a (de)formed workforce

Potiguara Mateus Porto de Lima, Bruno Modesto Silvestre

e17243
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.17243
Complejidad, transdisciplinariedad y ecoformación en la formación docente: una revisión de alcance

Aline Lima da Rocha Almeida, Marlene Zwierewicz, Verónica Violant-Holz

e19602
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.19602

Sección temática - La educación superior y los procesos de privatización en América Latina

Privatización de la educación superior en iberoamérica: conceptos, formas y consecuencias

Luciane Terra dos Santos Garcia, Kildo Adevair dos Santos, Ricardo Cuenca

e18664
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18664
Merchantilización y las estrategias de privatización de la educación superior en Brasil

Alda Maria Duarte Araújo Castro, Maria Goretti Cabral Barbalho

e18666
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18666
Alianzas público-privadas, gobernanza y privatización de la educación superior pública brasileña

Matheus Lucas Silva de Souza, Antônio Cabral Neto, Edineide Jezine

e18667
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18667
Mercantilización y políticas de internacionalización en el sector educativo del Mercosur (2016-2020)

Bruno Leão, Thayse Mychelle de Aquino Freitas

e18668
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18668
La educación superior como territorio colonizado por processos de financiarización

Luciene Araújo, Antonio Jorge Gonçalves Soares

e18670
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18670
Gobernanza global: la agenda del banco mundial para la educación superior iberoamericana (1990–2024)

Gilneide Maria de Oliveira Lobo, Larissa Maria da Costa Fernandes Oliveira

e18672
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18672
La financiación de la educación en Portugal: un problema grave

Belmiro Gil Cabrito

e18674
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18674
La financiarización de la educación superior a través de la educación a distancia en Brasil

Rhoberta Santana de Araújo, Liara das Graças Costa de Medeiros Souza, Jailson Batista dos Santos

e18675
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18675
La educación a distancia y el trabajo docente en el contexto de la financiarización del capital

Vera Lucia Jacob Chaves, Leila Sousa

e18676
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18676
Contradicciones en la institucionalización del sistema uab en una universidad pública brasileña

Mirella Guimarães Badarane, Cibele Maria Lima Rodrigues

e18677
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18677
Evaluación y acreditación en instituciones de educación superior: regulación en Brasil y Argentina

Ignacio Daniel Mazzeo, Ana Paula Furtado Soares Pontes, Paulo César Géglio

e18678
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- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18678

Resenhas

Historia, concepto, diagnóstico, intervenciones e inclusión escolar en el trastorno del espectro autista

João Paulo dos Passos-Santos, Carlos Herold Junior

e18938
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18938

Ensayo

De las pedagogías críticas a las pedagogías de lo común

Jean-François Dupeyron

e18811
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.18811
El cuerpo autista frente a la producción de lo común: hacia una biopolítica de la potencia

Perolina Souza Teles, Elder Silva Correia, Fabio Zoboli

e19079
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v22i53.19079

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Educación secundaria en Brasil: resistencias y desafíos recurrentes

Alumnos con discalculia en el ámbito escolar: identificación, diagnóstico, intervención y integración

Licenciatura en Brasil: ¿qué revela la producción académica entre 2015 y 2021?

Metodologías didácticas y activas en la formación docente: reflexiones sobre el hacer pedagógico

Infraestructura de las escuelas rurales del territorio de identidad Piemonte da Diamantina-Bahía: desigualdades y asimetrías

“¡Y el salario, oye!”: el “Más Profesores” y el discurso de naturalización de la docencia como sufrimiento

Lights, camera, action: the use of cinema in history teaching before and after the BNCC

Internet de las cosas: experiencias en escuelas de Bahía

Entrepreneurship and education: the "value" of a (de)formed workforce

Complejidad, transdisciplinariedad y ecoformación en la formación docente: una revisión de alcance

Sección temática - La educación superior y los procesos de privatización en América Latina

Privatización de la educación superior en iberoamérica: conceptos, formas y consecuencias

Merchantilización y las estrategias de privatización de la educación superior en Brasil

Alianzas público-privadas, gobernanza y privatización de la educación superior pública brasileña

Mercantilización y políticas de internacionalización en el sector educativo del Mercosur (2016-2020)

La educación superior como territorio colonizado por processos de financiarización

Gobernanza global: la agenda del banco mundial para la educación superior iberoamericana (1990–2024)

La financiación de la educación en Portugal: un problema grave

La financiarización de la educación superior a través de la educación a distancia en Brasil

La educación a distancia y el trabajo docente en el contexto de la financiarización del capital

Contradicciones en la institucionalización del sistema uab en una universidad pública brasileña

Evaluación y acreditación en instituciones de educación superior: regulación en Brasil y Argentina

Resenhas

Historia, concepto, diagnóstico, intervenciones e inclusión escolar en el trastorno del espectro autista

Ensayo

De las pedagogías críticas a las pedagogías de lo común

El cuerpo autista frente a la producción de lo común: hacia una biopolítica de la potencia

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