Vol. 12 Núm. 1 (2020): IDENTIDADES DOCENTES E(M) ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ENTRE PRÁTICAS E PROCESSOS DE DIDATIZAÇÃO

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Organizadoras do Número:

Nádia Dolores Fernandes Biavati

Fernanda de Castro Modl

Publicado: 2020-07-01

EXPEDIENTE

EXPEDIENTE

Márcio Roberto Soares Dias

VERTENTES & INTERFACES I: Estudos Literários e Comparados

ASPECTOS DEL REALISMO Y LA VIOLENCIA EN LA LITERATURA

Andre Rezende Benatti
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6179
NOMES E IDENTIDADES EM SÃO BERNARDO: IRONIA, BÍBLIA E COMPULSÃO DE REPETIÇÃO

Carlisson Oliveira, Hermano Rodrigues
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6186
JOÃO GILBERTO NOLL: UM CONTEMPORÂNEO DE NOSSA VERTIGEM ESPECULAR

Chirley Domingues, Dilma Beatriz Rocha Juliano
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6548
A REPRESENTAÇÃO DA INFÂNCIA NOS POEMAS DE SÓ DE BRINCADEIRA, DE LEO CUNHA

Fabiano Tadeu Grazioli
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6191
ENTRE FRESTAS E ARESTAS: LITERATURA E A MÚSICA NO CONTO MACHADIANO

Igor Alexandre Barcelos Graciano Borges, Danglei de Castro Pereira
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6329
DE LEITOR PARA LEITOR: RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL NO BRASIL

Míria Gomes Oliveira
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6496

VERTENTES & INTERFACES II: Estudos Linguísticos e Aplicados

IDENTIDADES EM (DIS)CURSO: PRÁTICAS DE MULTILETRAMENTOS DIDÁTICOS COM FUTUROS PROFESSORES

Ana Patricia Sá Martins, Dorotea Frank Kersch
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6499
O PROFESSOR DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO: ENTRE O ATIVISMO E A PRECARIZAÇÃO

Ana Paula de Araújo Lopez
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6680
“EU GOSTAVA MUITO DO CAOS QUE ERA AQUELA SALA” IDENTIDADES E EMOÇÕES NAS NARRATIVAS DE ALUNOS DA LICENCIATURA EM SITUAÇÃO DE ESTÁGIO

André Effgen de Aguiar
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6609
FORMAÇÃO CONTINUADA COLABORATIVA: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA

Andréia Cristina de Souza, Terezinha da Conceição Costa-Hübes
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6538
LÍNGUA PORTUGUESA E IRRIGAÇÃO E DRENAGEM: A INTERDISCIPLINARIDADE COMO ELO

Antonio Hélder Rodrigues Sampaio, Clélia Gomes dos Santos, Nêmia Ribeiro Alves Lopes
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6597
CICLO DE APRENDIZAGEM E A PRODUÇÃO DE NOTÍCIAS JORNALÍSTICAS EM UM CONTEXTO ESCOLAR

Carolina Zeferino Pires
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6541
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM ANGOLA: REFLEXÕES METODOLÓGICAS EM CONTEXTO MULTLINGUE

Eduardo David Ndombele, Alexandre António Timbane
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6604
MONITORIA EM SALA: UMA AÇÃO DE FORMAÇÃO DOCENTE

Elisa Novaski Cordeiro, Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerque, Fernanda Deah Chichorro Baldin
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6596
INDÍCIOS DE EMPODERAMENTO DOS SUJEITOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM TEXTOS AUTOBIOGRÁFICOS

Elma Karine Costa Cardoso, Maria Aparecida Pacheco Gusmão
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6478
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RELATO DE EXPERIÊNCIAS NO CONTEXTO DO PIBID/ UESB

Fabiana Andrade Santos, Virginia Silveira Baldow
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6605
APORTES TEÓRICO-PEDAGÓGICOS PARA UM ENSINO FUNCIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA

Fabrício da Silva Amorim
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6412
CENAS DE UMA ATIVIDADE DE LEITURA EM UM CONTEXTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE HERANÇA: APONTAMENTOS INTERCULTURAIS

Fernanda de Castro Modl, Nádia Dolores Fernandes Biavati, Eulália Leurquin
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6970
O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PROPOSTA COM O RPG BOSS

Fernanda Maria Almeida dos Santos
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6615
A RESSIGNIFICAÇÃO DO ENSINO DE LEITURA PROPICIADA PELA FORMAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DE NARRATIVAS DE VIDA

Francisco Rogiellyson da Silva Andrade, Priscila Sandra Ramos de Lima, Dannytza Serra Gomes
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DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6571
FORMAS DE PLANIFICAÇÃO DO AGIR DIDÁTICO COM GÊNEROS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

Gustavo Henrique da Silva Lima
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6601
IDENTIDADES Y DIDATIZACIÓN EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES

Ieda Lourdes Gomes de Assumpção, Maicon Farias Vieira, Leticia Fonseca Richthofen de Freitas
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6574
ENSEÑANZA DE PORTUGUÉS A LOS HABLANTES DE OTRAS LENGUAS: IDENTIDADES Y [RE]INVENCIONES EN UN CONTEXTO DE INTEGRACIÓN

Jocenilson Ribeiro
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6755
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE SI E DO SER PROFESSOR DE ALUNOS DE LETRAS EM FORMAÇÃO INICIAL

José Marcos Ernesto Santana de França, Pollyanne Bicalho Ribeiro
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6736
DA ¿DE GRAMÁTICA A DISCURSO O DE DISCURSO A GRAMÁTICA? IMPLICACIONES DISCURSIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUA PORTUGUESA

José Nildo Barbosa de Melo Junior
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6617
GÊNEROS DISCURSIVO-TEXTUAIS E GRAMÁTICA: PEDRAS NO CAMINHO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS?

Karen Correia, Cláudio Márcio do Carmo
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6532
CRENÇAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE IDIOMAS: O GRUPO FOCAL COMO INSTRUMENTO DE PRODUÇÃO DE DADOS

Luciana Kinoshita
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6722
REDES ENUNCIATIVAS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

Luiz Francisco Dias
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6988
GÉNERO RECONTO: ANÁLISE LINGUÍSTICA E SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE PORTUGUÊS EM ANGOLA

Luzonzo Filipe
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6720
POR QUE OS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EXPLORAM POUQUISSIMAMENTE OS DICIONÁRIOS DE LÍNGUAS?

Marcelo Sabino Luiz
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6518
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES LIÇÕES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Marcos Bispo dos Santos
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6625
CONCEPÇÕES BASILARES E PRÁTICAS DOCENTES EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6628
A PRODUÇÃO DE RESUMOS ACADÊMICOS: UM ESTUDO PRELIMINAR SOBRE A USABILIDADE DO SOFTWARE “AutorIA – MEU RESUMO”

Marília de Carvalho Caetano-Oliveira
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6728
O TRABALHO COM A PRODUÇÃO DE SENTIDOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: ESCOLHAS ENUNCIATIVAS PARA A DIDATIZAÇÃO

Nadia Dolores Fernandes Biavati, Fernanda de Castro Modl
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6973
CULTURA ESCRITA E ESCOLARIZAÇÃO: ATUAÇÃO DOCENTE NA AMPLIAÇÃO DOS USOS SOCIAIS DA ESCRITA POR ESTUDANTES ORIUNDOS DE UM PROGRAMA DE CORREÇÃO DE FLUXO

Priscila de Sousa
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6560
The O USO DE MODALIZADORES LINGUÍSTICO-DISCURSIVOS NA PRODUÇÃO DO TEXTO ARGUMENTATIVO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO/INTERFERÊNCIA EM SALA DE AULA

Renata Soares Souza Dias, Luana Aparecida Matos Leal Fernandes, Carla Roselma Athayde Moraes
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6614
The A CANÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: UMA DISCUSSÃO BASEADA NO LETRAMENTO LITEROMUSICAL

Jaqueline Silva Moreto Cabral, Yuri Batista, Eduardo Lopes Piris
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6588

ENSAIOS

La RELATIÓN ENTRE EL DISCURSO SOCIALISTA Y EL DISCURSO PROGRESISTA

Frederico Rios C. dos Santos
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6273

NASCENTES

LITERATURA E RE-EXISTÊNCIA: POSSIBILIDADES DO FAZER LITERÁRIO COMO INSTRUMENTO DE AÇÃO E MUDANÇA SOCIAL POSSIBILITIES OF LITERARYMAKING AS NA INTRUMENT OF ACTION AND SOCIL CHANGE

Allinne Silva Santos, Adriana Maria de Abreu Barbosa
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6176
TRIÂNGULO AMOROSO: UMA VARIAÇÃO DO AMOR NA CONTEMPO-RANEIDADE

Bruna Souza Rocha Oliveira, Alessandra Leila Borges Gomes Fernandes
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6671
USOS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM PRÁTICAS DE LETRAMENTOS COM LINGUA INGLESA POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

Cleide Beatriz Tambosi Pisetta, Isabela Vieira Barbosa, Adriana Fischer
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6160
GESTOS DIDÁTICOS REVELADOS NO DIZER DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SITUAÇÃO DE ENSINO DE ESCRITA

Danielly Dayane Soares de Macedo, Maria de Fátima Alves, Roziane Marinho Ribeiro
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6655
O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL PARA FALANTES DA(S) VARIEDADE(S) NÃO PADRÃO DA LÍNGUA

Diana Rodrigues Sarcinelli dos Santos, Lays de Oliveira Joel Lopes
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6797
AVALIAÇÃO JUSTA E DEMOCRÁTICA OU SABER LEGITIMADO COMO PUNIÇÃO? A AVALIAÇÃO PELO OLHAR DA ADF

Dulcinéa Silva Jerônimo, Nádia Dolores Fernandes Biavati
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6566
A RECONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA SALA DE AULA DE UMA ESCOLA QUILOMBOLA

Elenilson Evangelista Silva, Benedito Eugenio
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6445
UM BREVE OLHAR PARA A BNCC, AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO A BRIEF LOOK AT BNCC, DIGITAL TECHNOLOGIES AND TEXTUAL PRODUCTION IN HIGH SCHOOL

Fernanda de Quadros Carvalho Mendonça, Claudia Vivien Carvalho de Oliveira Soares
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6893
PRÁTICAS DE LETRAMENTOS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FORMAÇÃO INICIAL: ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE

Gabriela Eckert Pereira, Francieli Matzenbacher Pinton
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6610
GÊNERO E PRODUÇÃO DE PRESENÇA HOMOERÓTICA NA CONSTRUÇÃO DO MASCULINO EM MORTE EM VENEZA, DE THOMAS MANN

Greicy Pinto Bellin, Jonhes Tadeu Gomes
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6040
THE O ROMANCE "A HISTÓRIA DO AMOR DE FERNANDO E ISAURA" EM RELAÇÕES DIALÓGICAS: DO MEDIEVO AO NORDESTE

Janielly Santos de Vasconcelos Viana, Ramísio Vieira de Souza, Maria de Fátima Almeida
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6622
O EIXO ANÁLISE LINGUÍSTICA NA BNCC: UMA ANÁLISE DAS LINHAS DE CONTINUIDADE ENTRE AS DIFERENTES VERSÕES DA BASE

Jéssica Rodrigues Silva, Denise Lino de Araújo
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6600
ASPECTOS RETÓRICOS NO GÊNERO TEXTUAL MEME NA INTERNET

José Nildo Barbosa de Melo Junior, Eduardo Pantaleão de Morais, Maria Francisca Oliveira Santos
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6618
REPRESENTAÇÕES E PRÁTICAS EM "TERRAS DO SEM-FIM", DE JORGE AMADO: A NEGOCIAÇÃO COM O MUNDO SOCIAL NEGOTIATION WITH THE SOCIAL WORLD

José Otávio Monteiro Badaró Santos, Marcello Moreira
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6489
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Larissa Marcelly Farias Almeida, Maria Augusta Gonçalves de Macedo Reinaldo
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6577
REMODELAGEM DAS VARIÁVEIS ANIMACIDADE, GRAU E FORMALIDADE LÉXICA DOS SUBSTANTIVOS: O PROCESSO DE CONCORDÂNCIA NOMINAL - SANTA LEOPOLDINA/ES

Lays de Oliveira Joel Lopes
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6815
FORMAÇÃO DOCENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM TEXTO EM ANÁLISE DISCURSIVA

Tainá Almeida, Lúcia Gracia Ferreira, Lucimar Gracia Ferreira
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.5770
PRODUÇÃO DE TEXTO: EM BUSCA DA CONSTRUÇÃO DA AUTORIA

Luciani Dalmaschio, Leania Magalhães Ursine
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6700
A VIAGEM SEM VOLTA DE JOSÉ ALFERES EM “O CONVIDADO”, DE MURILO RUBIÃO

Márcio Amieiro Nunes, Altamir Botoso
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6306
OS CINCO MANDAMENTOS DO PROFESSOR DA EJA: AS IDENTIDADES E REPRESENTAÇÕES DO PROFESSOR DESEJÁVEL EM REPORTAGEM

Mônica Trindade Dias Magalhães, Nádia Dolores Fernandes Biavati
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6551
GÊNEROS DIGITAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS: UMA ABORDAGEM FOCADA NO LIVRO DIDÁTICO E NA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES

Nádson Araújo dos Santos, Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6338
UMA ANÁLISE DA ESCRITA NOS TEXTOS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Paulo Pereira dos Santos, Eliane Pereira Machado Soares
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6594
MIL ROSAS HOMO-BIO-FICCIONAIS: A EXTERIORIDADE EM SILVIANO SANTIAGO

Pedro Henrique Alves de Medeiros, Edgar Cézar Nolasco
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6206
PESQUISA-AÇÃO EM SALA DE AULA: UM TRABALHO COM A RETEXTUALIZAÇÃO MULTIMODAL

Roberta Garcia
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6148
REPRESENTAÇÃO E PROTAGONISMO: A FIGURA MATERNA NOS CONTOS “A PRINCESA QUE ESCOLHIA” E “UMA, DUAS, TRÊS PRINCESAS”, DE ANA MARIA MACHADO

Roseli Meira Gomes Rocha, Adriana Maria de Abreu Barbosa
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6305
DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES: MEMÓRIA, FICÇÃO E IDEOLOGIA EM "OLGA", DE FERNANDO MORAIS

Sabrina Esmeris, Ernani Mügge
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6771
LETRAMENTO CRÍTICO E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ANÁLISE DE UM LIVRO DIDÁTICO

Tainá Almeida
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.5768
ETAPA DE ENSEÑANZA EN LETRAS, CURSO DE GRADUACIÓN: REFLEXIONES SOBRE LA LINGÜÍSTICA APLICADA CONTEMPORÁNEA Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN CLASES DE LENGUA PORTUGUESA

Valéria Castro Nunes, Letícia Fonseca Richthofen de Freitas
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6616

RESENHAS

VYGOTSKY E O ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS

Rosa Yokota
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6519