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Edição Atual

v. 1 n. 1 (2020)

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Publicado: 2020-11-30

Expediente

Expediente

Fernando Santos Silva
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Apresentação

Apresentação

Fernando Santos Silva, Ana Paula Perovano, Paulo Cesar Oliveira

1-2
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Artigos

Political, technical and pedagogical effects of the COVID-19 Pandemic in Mathematics Education: an overview of Brazil, Chile and Spain

Adriana Breda, Danyal Farsani, Roger Miarka

3-19
- PDF (English)
Arquivo Permanente da Escola de Minas de Ouro Preto : documentação para pesquisa em História da (Educação) Matemática no Brasil

Davidson Paulo Azevedo Oliveira, Sergio Roberto Nobre

20-33
- PDF
Um mosaico dos trabalhos publicados nos anais do SIPEM: foco nos livros didáticos e nos materiais curriculares

Ana Paula Perovano, Douglas Ribeiro Guimarães

34-51
- PDF
A prova como um instrumento de avaliação para a aprendizagem

Evaristo Das Mangas

52-64
- PDF
O conjunto de Mandelbrot usando Python

João Otávio Rodrigues Ferreira Frediani, Tatiana Miguel Rodrigues de Souza

65-76
- PDF

Dossiê

Modelagem matemática para o estudo de função afim: uma possibilidade de aprendizagem a partir da conta de água

Rogério Fernando Pires, Cássia Silva Costa, Carlos Eduardo Petronilho Boiago

77-100
- PDF
Congruência Semântica: implicações didáticas no ensino da regra dos sinais

Selma Felisbino Hillesheim, Méricles Thadeu Moretti

101-118
- PDF
O material manipulável em conversões entre representações do número racional e suas implicações nos fenômenos de não congruência e heterogeneidade dos sentidos

Wellington José de Arruda Melo, Rosinalda Aurora de Melo Teles

119-131
- PDF
Conversões entre as representações em linguagem natural e algébrica de função quadrática: uma análise do fenômeno de congruência semântica e equivalência referencial

Andreza Silva, Rosinalda Teles

132-150
- PDF
A análise do conteúdo equações de primeiro grau em edições da Avaliação da Aprendizagem em Processo

Paulo Cesar Oliveira, Gladys Garcia

151-173
- PDF
Proposição de graus de não congruência semântica nas conversões entre os registros geométrico bidimensional e o simbólico fracionário dos números racionais

Fernanda Andréa Fernandes Silva, Marcelo Câmara Dos Santos

174-196
- PDF

Relatos de Experiências

Análise da constituição do Jogo Copos das Frações sob Perspectiva da Abordagem Instrumental

Liliane Xavier Neves, Rosane Leite Funato, Afonso Henriques

197-212
- PDF
Ensino da Matemática com Apoio de Tecnologias Digitais como Abordagem Inclusiva ao Aluno com com Paralesia Celebral: um relato de experiência no 9º ano do ensino fundamental em uma Escola Municipal de Uberaba/MG

Cássia Valênia Gonçalves Vieira , Wesley Antonio Gonçalves

213-228
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