Educar com o coração: um caminho sensível, possível da docência

Marta Bastos Catunda; Ivan Fortunato

doi:10.22481/praxisedu.v18i49.11528

Authors

Marta Bastos Catunda Universidade de Sorocaba - Brasil https://orcid.org/0000-0002-7799-4248
Ivan Fortunato Instituto Federal de São Paulo - Brasil https://orcid.org/0000-0002-1870-7528

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v18i49.11528

Keywords:

affectivity, education, sentient

Abstract

This unfinished text deals with affectivity, the sensitive, the ways of the heart in education. Unfinished in a double sense, both because of the incompleteness of the human being that can always develop, and because of the sad and too early passage of its first author, making it impossible for the fabric of ideas to be carried out. Even unfinished, it brings an important reflection on the need to be attentive to affections, emotions and human sensitivity before the concrete, rational and objective elements of life. In essence, the text discusses the importance of teaching, recognizing that the heart is much more human than reason.

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Author Biographies

Marta Bastos Catunda, Universidade de Sorocaba - Brasil

Marta Bastos Catunda. (in memorian) Doutora em Educação pela UNISO. Bolsista Capes/PNPD 2014-2018.

Ivan Fortunato, Instituto Federal de São Paulo - Brasil

Doutor em Geografia pela UNESP, Doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias pela UNESP e Doutor em Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades pela USP. Docente no Instituto Federal de São Paulo, campus Itapetininga. Lider do grupo FoPeTec. Contribuição de autoria: Escrita – Primeira Redação, Revisão e Edição.

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