Vol. 7 Núm. 14 (2026): jan./dez.

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Publicado: 2026-02-18

Artigos

  • Formación docente y carrera profesional en una universidad multicampus

    Vanilda Batista Ribeiro, Ricardo Franklin de Freitas Mussi, Berta Leni Costa Cardoso
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18277

  • La carrera docente en Brasil: ¿qué dice la investigación?

    Andreia Cristina Freitas Barreto
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v7i14.19343

  • Repercusiones socioespaciales de las imágenes cinematográficas más cristalizadas en la vida-formación de estudiantes universitarios diagnosticados con TEA

    Eduardo Gomes Moraes, Willian Falcão
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v7i14.19640

  • Panorama histórico, concepciones y desacuerdos sobre el tiempo de alfabetización en Brasil

    Regivane dos Santos Brito, Cláudio Pinto Nunes
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v7i14.19784

Resenhas

  • When voices go unheard!

    Gardênia Pereira Rocha de Carvalho, Fábio Viana Santos
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v.7i14.19990

Dossiê Temático: Processos Educacionais, formação de professores e inclusão