Possibilities and challenges on the path to consolidating periodicals in the field of teacher training: the experiences of the International Journal of Teacher Training and the Journal of Initiation to Teaching
DOI:
https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14668Keywords:
Periodicals, Teacher training, Scientific divulgation, Young PeriodicalsAbstract
Therefore, the objective of this editorial is to highlight the importance of specialized journals for the configuration of teacher training as a field of knowledge, as well as to point out the limits and difficulties in consolidating journals in this field. We hope that the reflections made here can expand current discussions on the processes of evaluating academic production, especially with regard to pressure for impact, and shed light on the role of young journals in disseminating research results and experiences in this field.
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