Narrativas de alunas de pedagogia: desvelando experiências formativas

Ana Paula de Freitas; Teresa Sarmento

doi:10.22481/praxisedu.v19i50.12328

Authors

Ana Paula de Freitas Universidade São Francisco - Brasil https://orcid.org/0000-0003-1570-1996
Teresa Sarmento Universidade do Minho - Portugal https://orcid.org/0000-0002-2371-399X

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v19i50.12328

Keywords:

teacher training, professional learning, inclusive education

Abstract

The study focuses on teacher training to address the diversity of students within the common classroom. We present a research developed in a study group with graduates of Pedagogy that carried out an extracurricular internship in the municipal education network and, among their functions, supported students with special educational needs. The research makes use of the biographical method and the present paper assesses the reflexes of the students’ experience in this stage, especially in their training to deal with the educational process of such students. The group meetings were audiotaped and later transcribed. The analytical procedure sought to interpret how the experience affected the students. The results, organized in three thematic axes, highlight the contributions of the biographical narrative to create proximity between the training, the teaching profession, and the concrete conditions of the school and the teaching work.

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Author Biographies

Ana Paula de Freitas, Universidade São Francisco - Brasil

Doutora em Educação - Unicamp. Universidade São Francisco, Brasil. Programa de pós-graduação em Educação. Grupo de pesquisa Relações de ensino e trabalho docente. Bolsista produtividade CNPq 2. Contribuição de autoria: Administração do Projeto, Investigação, Metodologia, Análise, Conceituação, Escrita – Primeira Redação, Escrita – Revisão e Edição.

Teresa Sarmento, Universidade do Minho - Portugal

Doutora em Estudos Socioeducativos da Criança pela Universidade do Minho. Universidade do Minho, Portugal. Contribuição de autoria: Análise, Conceituação, Escrita – Revisão, Metodologia.

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