Vol. 3 Núm. 7 (2022): jan./mar.

Publicado: 2022-03-31

Expediente

Expediente

Lúcia Gracia Ferreira

1-6
- pdf (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Roselane Duarte Ferraz

1
- pdf (Português (Brasil))

Dossiê Temático

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: “EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA NOVOS TEMPOS: PERSPECTIVAS E DEBATES CONTEMPORÂNEOS”

Mara A. Alves da Silva, Letícia dos Santos ´Pereira, Fredy Ramon Garay Garay

1-5
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10536
INVESTIGACIÓN DESARROLLADA EN UNA CARRERA DE GRADO QUÍMICA: REFLEXIONES PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESOR-INVESTIGADOR

Kelly de Santana Santana, Mara A. Alves da Silva, José Gilberto da Silva , Elisa Prestes Massena

1-25
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10347
PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO QUÍMICO A PARTIR DE LOS MODELOS DIDACTICOS COMO MEDIADORES EN LA ENSEÑANZA DEL EQUILIBRIO QUÍMICO.

Alexandra Castaño Duran , Fredy Ramon Garay Garay

1-15
- PDF
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10320
CONVERGENCIA ENTRE PERSPECTIVAS CRÍTICAS DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA, LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN LA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Rosiléia Oliveira de Almeida, Maria Aparecida da Silva Andrade

1-26
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10444
PROPUESTA DE USO DEL ENFOQUE TEAM-BASED LEARNING EN CLASES DE HISTORIA DE LA QUÍMICA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA: DISCUTIENDO LA RELACIÓN ENTRE LA ALQUIMIA Y LA QUÍMICA

Letícia dos Santos Pereira

1-22
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10269
DISEÑO DE ESTUDIOS DE CASOS HISTÓRICOS PARA LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES: APORTES A LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

Jucimara de Jesus Santos dos Santos, Paloma Nascimento dos Santos, Patrícia Fernanda de Oliveira Cabral

1-24
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10382
¿QUÉ ES SER CIENTÍFICO PARA LOS ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA?

Felipe da Costa Negrão, Alexandra Nascimento de Andrade, Priscila Eduarda Dessimoni Morhy

1-20
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10270
CONSTRUYENDO RAZONES PARA LA ENSEÑANZA: APORTES Y LÍMITES DE UN CURSO POPULAR EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LICENCIANDOS EN CIENCIAS NATURALES EN LA UFBA

Hugo Henrique David da Silva Santos, Hélio da Silva Messeder Neto, Raiana Wilsa Linhares Oliveira

1-27
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10303
TÉS E INFUSIONES EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA: UN TALLER TEMÁTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FUNCIONES ORGÁNICAS

Viviane Silva Santos, Rafael Moreira Siqueira

1-26
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10246
UN ANÁLISIS DE VIDEOS DE YOUTUBE SOBRE LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA EN LA EDUCACIÓN INDÍGENA

Maristela Cabral da Silva Piedade, Marcelo Leandro Eichler

1-20
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10297
ACTIVIDADES STEAM MAKER: INVESTIGANDO APORTES DE PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES EN IFBA CAMPUS SEABRA

Rafaelle da Silva Souza, Joelson Novaes Sá Teles, Laura de Araújo Rodrigues

1-23
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10184
EDUCAR ACCIÓN CON CIENCIA: POR UNA SOCIEDAD BRASILEÑA DE ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA

Antonio Luiz de Almeida

1-27
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10336
SUPERMERCADOS COMO ESPACIOS DE CULTURA CIENTÍFICA: POSIBILIDADES PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

Manoel Henrique Estércio Farias Plácido, Rafaelle Bonzanini Romero, Adriano Lopes Romero

1-26
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10151
DIFUSIÓN DE LA ASTRONOMÍA AL PÚBLICO VENTE Y DEFICIENCIA VISUAL: EXPERIENCIA EN UN ESPACIO NO FORMAL DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

Diego Santos de Jesus, Simone Aparecida Fernandes Anastácio

1-22
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10281
FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE QUÍMICA: ESTRATEGIAS PARA PLANIFICAR UNA CLASE INCLUSIVA PARA ESTUDIANTES CON BAJA VISIÓN

Larissa da Fonseca Conceição, Gil Luciano Guedes dos Santos, Fabiana Rodrigues dos Santos

1-26
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10365
REGISTRO DE SEÑALES DE TÉRMINOS EN EL ÁREA DE BOTANICA

Taise Gomes dos Santos Cá, Silvia Maria de Oliveira Pavão

1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10380
CONCEPCIONES DE UN GRUPO DE DOCENTES DE CIENCIAS SOBRE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

Márcia da Silva Lima, Lucas dos Santos Fernandes

1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10267
DISCURSOS SOBRE GENES EN EL AULA DE GENÉTICA DE UNA UNIVERSIDAD FEDERAL DE BRASIL

Leonardo Celin Patino

1-20
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10134
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS QUE POTENCIAN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA

Maria Mabelle Pereira Costa Paiva, Aluísio Marques da Fonseca, Regilany Paulo Colares

1-25
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10379

Artigos

LOS NIÑOS EN EL “REINO GRANDE DO SUL”: SCRIPTS DE GÉNERO EN LA LITERATURA INFANTIL

Cristiano Rosa, Jane Felipe, Vanessa Costa

1-23
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10149
LA LECTURA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: UN ESTUDIO DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LOS PROFESORES ESCOLARES DEL ÁREA RURAL DE ESTREITO – MARANHÃO

Regysane Botelho C Alves, Cleonilde Aguiar de Barros

1-18
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10343
PPOLÍTICAS EDUCATIVAS PARA LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

Zaira Navarrete-Cazales, Héctor Manuel Manzanilla-Granados, Lorena Ocaña-Pérez

1-24
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10310
PEDAGOGÍAS DE BARRIOS POPULARES (FAVELAS): EDUCACIÓN POPULAR, EMANCIPACIÓN Y DESCOLONIZACIÓN

Marcelo de Jesus Arouca, Cláudia Pons Cardoso

1-19
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10289
PERSPECTIVAS Y DEBATES EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN TIEMPOS DESAFIANTES: UNA EXPERIENCIA MEDIADA

Luciana dos Santos Rosenau, Sandra Terezinha Urbanetz

1-17
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10384
ENSINAR MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PRIMÁRIA URBANA MEXICANA

Jorge Chacón Reyes, Daniela Alarcón Vega, Luz Angélica Hernández García

1-26
- pdf
DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10432

Vol. 3 Núm. 7 (2022): jan./mar.

Expediente

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Editorial

Editorial

Dossiê Temático

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: “EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA NOVOS TEMPOS: PERSPECTIVAS E DEBATES CONTEMPORÂNEOS”

INVESTIGACIÓN DESARROLLADA EN UNA CARRERA DE GRADO QUÍMICA: REFLEXIONES PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESOR-INVESTIGADOR

PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO QUÍMICO A PARTIR DE LOS MODELOS DIDACTICOS COMO MEDIADORES EN LA ENSEÑANZA DEL EQUILIBRIO QUÍMICO.

CONVERGENCIA ENTRE PERSPECTIVAS CRÍTICAS DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA, LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN LA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

PROPUESTA DE USO DEL ENFOQUE TEAM-BASED LEARNING EN CLASES DE HISTORIA DE LA QUÍMICA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA: DISCUTIENDO LA RELACIÓN ENTRE LA ALQUIMIA Y LA QUÍMICA

DISEÑO DE ESTUDIOS DE CASOS HISTÓRICOS PARA LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES: APORTES A LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

¿QUÉ ES SER CIENTÍFICO PARA LOS ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA?

CONSTRUYENDO RAZONES PARA LA ENSEÑANZA: APORTES Y LÍMITES DE UN CURSO POPULAR EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LICENCIANDOS EN CIENCIAS NATURALES EN LA UFBA

TÉS E INFUSIONES EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA: UN TALLER TEMÁTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FUNCIONES ORGÁNICAS

UN ANÁLISIS DE VIDEOS DE YOUTUBE SOBRE LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA EN LA EDUCACIÓN INDÍGENA

ACTIVIDADES STEAM MAKER: INVESTIGANDO APORTES DE PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES EN IFBA CAMPUS SEABRA

EDUCAR ACCIÓN CON CIENCIA: POR UNA SOCIEDAD BRASILEÑA DE ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA

SUPERMERCADOS COMO ESPACIOS DE CULTURA CIENTÍFICA: POSIBILIDADES PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

DIFUSIÓN DE LA ASTRONOMÍA AL PÚBLICO VENTE Y DEFICIENCIA VISUAL: EXPERIENCIA EN UN ESPACIO NO FORMAL DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE QUÍMICA: ESTRATEGIAS PARA PLANIFICAR UNA CLASE INCLUSIVA PARA ESTUDIANTES CON BAJA VISIÓN

REGISTRO DE SEÑALES DE TÉRMINOS EN EL ÁREA DE BOTANICA

CONCEPCIONES DE UN GRUPO DE DOCENTES DE CIENCIAS SOBRE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

DISCURSOS SOBRE GENES EN EL AULA DE GENÉTICA DE UNA UNIVERSIDAD FEDERAL DE BRASIL

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS QUE POTENCIAN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA

Artigos

LOS NIÑOS EN EL “REINO GRANDE DO SUL”: SCRIPTS DE GÉNERO EN LA LITERATURA INFANTIL

LA LECTURA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: UN ESTUDIO DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LOS PROFESORES ESCOLARES DEL ÁREA RURAL DE ESTREITO – MARANHÃO

PPOLÍTICAS EDUCATIVAS PARA LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

PEDAGOGÍAS DE BARRIOS POPULARES (FAVELAS): EDUCACIÓN POPULAR, EMANCIPACIÓN Y DESCOLONIZACIÓN

PERSPECTIVAS Y DEBATES EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN TIEMPOS DESAFIANTES: UNA EXPERIENCIA MEDIADA

ENSINAR MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PRIMÁRIA URBANA MEXICANA

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