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Vol. 1 Núm. 2 (2020): out./dez.
Vol. 1 Núm. 2 (2020): out./dez.
Publicado:
2020-12-31
Expediente
EXPEDIENTE
Fábio Viana Santos
Editorial
EDITORIAL
Roselane Duarte Ferraz, Rita de Cássia Souza Nascimento Ferraz, Lúcia Gracia Ferreira Trindade
06
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7895
Artigos
ENTRE SUEÑOS Y CRISIS: ESCUADRINIZANDO LOS IMPACTOS ACADÉMICOS DE LA PANDEMIA POR COVID-19 EN LA VIDA DE LOS POSGRADOS BRASILEÑOS
Maria Laís dos Santos Leite, Geovane Gesteira Sales Torres, Rocelly Dayane Teotonio da Cunha
07-28
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7532
EL MOVIMIENTO EDUCA: MACANUDOS Y LA (RE) EXISTENCIA COLECTIVA EN LA UNIVERSIDAD
Carine Ortiz Fortes, Charlene da Costa Bandeira, Tainá Valente Amaro, Luciane dos Santos Ávila , Marcel Jardim Amaral, Caroline Ortiz Fortes
29-49
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7586
TRANSVERSALIDAD ALTERCIENTIFICA: OTRAS NARRATIVAS Y EPISTEMOLOGIAS EN BUSCA DE JUSTICIA
Artur Oriel Pereira, Claudine Dutra Melo, Daniela Carolina Ernst, Gisleide dos Santos, João Alessandro Frazão Trindade, José Renato Margarido Galvão
50-76
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7807
LA ESCUELA FRENTE LAS DIFICULTADES EDUCACIONALES DE ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE POBREZA Y DESIGUALDAD SOCIAL
Maria Vanuzia de Oliveira Santos, Jurandir de Almeida Araújo
77-94
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7622
(RE) INVENCIONES CURRICULARES Y DIARIAS: LA DIVERSIDAD PUESTA EN PRÁCTICA
Maria Alice Garcia de Mattos, Cláudia Gomes Cruz, Ana Lúcia da Silva Raia, Mônica da Silva Gomes
95-110
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7639
EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLEGIOS DE LA RED PÚBLICA DEL MUNICIPIO DE ARENÁPOLIS / MT: UNA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS CON ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD MÚLTIPLE
Janaina da Silva Costa Bernardino, Cláudia Landin Negreiros, Lucimar Luisa Ferreira
111-128
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7610
APTITUD PEDAGÓGICA: UNA REELECCIÓN REFLEXIVA DE PRÁCTICAS DOCENTES PARA ESTUDIANTES SORDOS
Lucimar Gracia Ferreira
129-145
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7312
FORMACIÓN DE EDUCADORES PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA FORMACIÓN DE MENORES EXTRANJEROS NO ACOMPAÑADOS EN ESPAÑA
José González-Monteagudo, Alberto de la Portilla, Mario León-Sánchez
146-165
PDF (English)
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7896
RELACIÓN ENTRE LA DISTORCIÓN EN SERIE DE EDAD EN LAS ESCUELAS DEL CAMPO Y LAS POLÍTICAS DE EVALUACIÓN
Valéria Prazeres dos Santos, Arlete Ramos dos Santos
166-184
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7687
LA RELACIÓN ENTRE MAESTRO Y ESTUDIANTE VÍCTIMAS DE ABUSO: LA INSERCIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR
Dediane Alves Silva Miranda, Rita de Cássia Souza Nascimento Ferraz
185-206
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7867
LOS LÍMITES Y POTENCIALES DE UN TALLER TEMÁTICO COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DE QUÍMICA
Railane dos Santos Silva, Mara A. Alves Silva, José Gilberto da Silva
207-230
pdf (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7197
VALIDACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁTICA BASADA EN UNA CUESTIÓN SOCIOCIENTIFICA RELATIVA A LA DEFORESTACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA STS PARA LOS PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN ELEMENTAL
Angélica Fátima dos Santos Silva, Maria Aparecida da Silva Andrade
231-255
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7897
EL USO DEL AULA DE GOOGLE COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Daniela Ferreira Castro e Marques, Luciana Canário Mendes
256-269
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7865
NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LAS CONDICIONES POST-MÉTODO
Jadson de Carvalho Borges, Álex de Carvalho Ferreira, Eliane Gomes Oliveira de Carvalho
270-283
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7668
INVESTIGACIÓN DE SURVEY Y MUESTREO: APORTES TEÓRICOS ELEMENTALES
Márcia Mineiro
284-306
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7677
Retos para lograr un buen índice h5: el caso de las revistas Redufor y Revpemo
Karla Angélica Silva do Nascimento, Lia Machado Fiuza Fialho
307-319
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7716
EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA EN MÉXICO: POLÍTICAS Y ESTRUCTURA
Zaira Navarrete-Cazales, Héctor Manuel Manzanilla Granados, María Guadalupe López Membrillo
320-338
PDF
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7898
ENTRE “PARLENDAS”, TROVAS, “CORDEIS” Y POEMAS: TEJIENDO SABERES EN LA PRÁCTICA DE LA ALFABETIZACIÓN Y LETRADO
Andreia Vieira da Conceição
339-359
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7546
CONOCIMIENTOS Y NO CONOCIMIENTOS DE LOS PROFESORES DE LENGUA PORTUGUÉS: REFLEXIONES SOBRE EL ESTADO DEL CONOCIMIENTO
Maria das Graças Porto Pires
360-374
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7899
IMPLICACIONES DE LA ETAPA SUPERVISADA EN LA CONSTITUCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL: RELATO DE EXPERIENCIA
Jefferson da Silva Moreira
375-391
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7681
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN INFANTIL: DEBATE SOBRE LA AMPLIACIÓN DE LA OFERTA Y LA FORMACIÓN DE PROFESORES
Jorsinai de Argolo Souza, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios, Rosemary Lapa de Oliveira
392-409
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7900
FORMACIÓN Y LUDICIDAD DOCENTE: REFLEXIONES CONTEMPORÁNEAS EN UN CONTEXTO DE CAMBIOS
Lúcia Gracia Ferreira
410-431
pdf (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7901
LA CONSTITUCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL Y EL CONOCIMIENTO DOCENTE: TERRITORIOS DE EXPERIENCIA
Paloma Oliveira Bezerra
432-445
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7902
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English
Español (España)
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PESQUISA DE SURVEY E AMOSTRAGEM: APORTES TEÓRICOS ELEMENTARES
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POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS À FORMAÇÃO DE ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
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Recomposição das aprendizagens na Educação Básica: estratégias pós-pandemia
1372
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E LUDICIDADE: REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS NUM CONTEXTO DE MUDANÇAS
933
CARACTERÍSTICAS E DESAFIOS DOS/NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: VOZES DE ESTAGIÁRIOS
740
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