Vol. 5 Núm. 5 (2026): Publicação em fluxo contínuo

Edição 2026 de publicação em fluxo contínuo.

Publicado: 2026-01-01

Artigos

Disputas en el Plan Nacional de Educación 2025-2035: un análisis de las enmiendas parlamentarias sobre educación del campo

Antoniel dos Santos Peixoto, Arlete Ramos dos Santos

e18549
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18549
Enajenación institucional: diagnóstico del estado actual de la formación en memoria histórica

Humberto Alfonso Romero Cabezas, Carlos Alberto Salazar Díaz, Bryan Joaquín Arrieta Núñez, Noé José Jiménez Pérez

e18550
- PDF/A
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18550
Técnica humanizadora para un sentido social de la educación mozambiqueña: un debate con Vittorio Hösle

Antoninho Alfredo, Eusébio Félix, Orlado Paulo Manhice

e18137
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18137
Políticas y prácticas de educación integral: estudio en la Revista Exitus (2011-2025)

Ingrid Dayana Azevedo Costa, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Luciene Maria da Silva

e18547
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18547
Análisis de los problemas de aprendizaje de los alumnos de 5º grado en la escuela primaria completa 25 de junio – Lichinga, Mozambique

Roberto Carlos Alberto de Sá e Bonnet, Arlindo Pichessi Naciaia, Valente Milagre Salvador Farahane

e18548
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18548
Alternativa pedagógica para la enseñanza de la historia local en las escuelas secundarias: una mirada al potencial del Museo Regional de Cabinda

Adelaide Cambinja Leopoldo, Jeremias Zau Kimbuca, Miguel Raul Mazissa Zinga

e18335
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18335
Educación popular y las especificidades de la educación infantil: relatos autobiográficos de educadores/as

Clarice Wilken Pinho

e18569
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18569
Centralización y descentralización en los sistemas educativos en Mozambique

Joao Nasseco, Edgar Wilson Magalhaes

e18568
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18568
Juego didáctico en la enseñanza de la biología marina: una propuesta para la promoción de la alfabetización científica

Eliara da Silva, Anderson Miguel dos Santos da Paz, Aldair Rodrigues dos Santos Júnior

e18558
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18558
La educación infantil en la agenda retórica de los gobiernos brasileños (2014–2024): silenciamientos y de las disputas discursivas en el ciclo político de la primera infancia

Ailla Costa Santos, Taísa Santos Sacramento, Bernardino Galdino de Sena Neto

e18695
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18695
Emprendimiento, mindset y otras falacias: el hacer y el resistir de la docencia en tiempos de dominación ultraneoliberal

Arthur Cardoso de Andrade

e18563
- PDF/A (English)
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18563
La paradoja de la inversión educativa brasileña: un análisis comparativo del costo por alumno y el desarrollo humano desde la perspectiva de la OCDE (2024)

Jessica Samara Santos Goncalves Farias

e18585
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18585
Adolecer en la educación de jóvenes y adultos: migración de adolescentes para el nocturno (Mariana, MG)

Milene Felisberto, Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva

e18630
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18630
Desafíos del programa de educación a distancia en la enseñanza y asimilación de contenidos de biología para el 12º grado: el caso de la Escuela Secundaria General de Amizade

Abu Juma Muinde, Maria Lúcia Fernando, Balduíno Milton Mastade Aleixo

e18577
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18577
El arte de hablar: la oratoria en la educación como praxis formativa, ética y democrática

Solange Damião

e18598
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18598
Escritura científica en la formación de investigadores: fundamentos teóricos, lectura académica y rigor metodológico

Ramon Alves dos Santos, Ian Lima Santana, Oliveira Adão Miguel, Benedito Gonçalves Eugênio

e18755
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18755
Sentir el mundo desde la infancia: la escucha de las niñas y los niños en la vida cotidiana escolar

Jayvane Quirino da Silva

e18904
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18904
Planificación y gestión de la educación en el Territorio de Identidad del Sertão Productivo

Lidiane Rodrigues Nogueira, Marinalva Nunes Fernandes

e18659
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18659
El uso de los criterios de idoneidad didáctica en las investigaciones brasileñas sobre la enseñanza de las matemáticas

Vinicyus Alves da Silva Paz, Tania Cristina Rocha Silva Gusmão, Adriana Breda

e18731
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18731
Las acciones de la Secretaría de Educación del Estado de Acre para la inclusión de estudiantes con TDAH

José Júnior Pereira Araújo, Ademarcia Lopes de Oliveira Costa

e18703
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18703
Influencia e interferencia del sistema educativo colonial en el currículo de Angola, su permanencia y mantenimiento

Manuel Pedro Cumboto, Edmacy Quirina de Souza

e19253
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19253
Producciones académicas en la educación del campo en el Corede Norte/RS: aportes a la formación docente

Jerônimo Sartori, Josiani Maria Kwiatkowski, Almir Paulo dos Santos

e18705
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18705
LENGUAJE VERBAL-VISUAL Y MEDIACIÓN EN LA PERSPECTIVA SOCIOINTERACCIONISTA DE VYGOTSKY

Neiva Campos de Oliveira, Amanda Carolina Pina dos Santos, Adriana David Ferreira Gusmão

e19045
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19045
Saberes y prácticas pedagógicas para la inclusión educativa: un diagnóstico en el contexto rural del Atlántico

Sofia Esperanza Gutiérrez Manga, Luis Alfredo Gómez Linares

e18908
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18908
Cuerpo y movimiento en la educación del campo: experiencias de valorización de la herencia africana en la infancia

Luana Sena da Silva, Taísa Santos Sacramento, Marilete Calegari Cardoso

e19337
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19337
Variación lingüística mozambiqueña: análisis del corpus y desafíos en la enseñanza del idioma portugués

Sousa Horácio Bartolomeu

e19029
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19029
Ecos de París en los hogares y en la educación de las brasilenãs: influencia francesa en la Revista Vida Doméstica (1920-1962)

Simone Burioli, Camilly Aparecida de Souza Francisco, Mariah Phalipini

e18980
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18980
La enseñanza de las ciencias por indagación: un taller sobre los movimientos de la Tierra

Carla Santos , Graciela de Jesus , Klayton Santana Porto

e18713
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18713
Aprendizaje basado en problemas en los programas de formación docente: el uso del método en la formación del profesorado

Bianca Maia Cezário, Kelly Tarciara Ferreira do Amaral, Ana Gabriela Alves Medeiros, Marlon Messias Souza Cruz

e18903
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18903
Instituciones e intencionalidades: caminos para la organización de la enseñanza industrial en Brasil (1930-1941)

Samita da Castro Silva, Olivia Morais de Medeiros Neta

e19328
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19328
La educación para las relaciones étnico-raciales en libros de texto de prácticas de lectura y escritura de la EJA

´Ítalo Daniel da Costa Mota , Francisco Vieira da Silva

e18625
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18625
El Plan de Acción Articulado como vía para garantizar la formación del profesorado

Jacqueline Nunes Araújo

e19346
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19346
Dosificación y centralización epistemológica del currículo en Angola: límites y posibilidades

Alonso Carlos Artur

e19137
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19137
Lectura y escritura en la universidad: percepciones de los estudiantes de pedagogía sobre la alfabetización académica

Andrea Santana de Oliveira, Fabrício Oliveira da Silva

e18683
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18683

Resenhas

“Reflexiones sobre la inclusión: educación para la diversidad” por Bruna Cigani Gomes

José Júnior Pereira Araújo, Ademárcia Lopes de Oliveira Costa

e17275
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.17275

Seção temática - Qualidade de vida e trabalho docente

Estilo de vida de estudiantes de posgrado en el interior de Bahía: acciones educativas en salud

Kamila Santos Barros , Dayanne Mota Oliveira Ribeiro, Claudio Bispo de Almeida, Marlon Messias Santana Cruz, Berta Leni Costa Cardoso

e19068
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19068