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Edição Atual

v. 5 n. 5 (2026): Publicação em fluxo contínuo

Edição 2026 de publicação em fluxo contínuo.

Publicado: 2026-01-01

Artigos

  • Disputas no Plano Nacional de Educação 2025-2035: uma análise das emendas parlamentares sobre a educação do campo

    Antoniel dos Santos Peixoto, Arlete Ramos dos Santos
    e18549
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18549

  • Alienação institucional: diagnóstico do estado atual da formação em memória histórica

    Humberto Alfonso Romero Cabezas, Carlos Alberto Salazar Díaz, Bryan Joaquín Arrieta Núñez, Noé José Jiménez Pérez
    e18550
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18550

  • Humanizar a técnica para um significado social da educação moçambicana: um debate com Vittorio Hösle

    Antoninho Alfredo, Eusébio Félix, Orlado Paulo Manhice
    e18137
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18137

  • Políticas e práticas de educação integral: estudo na Revista Exitus (2011-2025)

    Ingrid Dayana Azevedo Costa, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Luciene Maria da Silva
    e18547
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18547

  • Análise dos problemas de aprendizagem dos alunos da 5ª classe na escola primaria completa 25 de junho – Lichinga, Moçambique

    Roberto Carlos Alberto de Sá e Bonnet, Arlindo Pichessi Naciaia, Valente Milagre Salvador Farahane
    e18548
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18548

  • Alternativa pedagógica para o ensino da história local nas escolas secundárias: olhares sobre potencialidades do Museu Regional de Cabinda

    Adelaide Cambinja Leopoldo, Jeremias Zau Kimbuca, Miguel Raul Mazissa Zinga
    e18335
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18335

  • Educação popular e as especificidades da educação infantil: relatos autobiográficos de educadores/as

    Clarice Wilken Pinho
    e18569
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18569

  • Centralização e descentralização nos sistemas educativos em Moçambique

    Joao Nasseco, Edgar Wilson Magalhaes
    e18568
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18568

  • Jogo didático no ensino de biologia marinha: uma proposta para promoção da alfabetização científica

    Eliara da Silva, Anderson Miguel dos Santos da Paz, Aldair Rodrigues dos Santos Júnior
    e18558
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18558

  • A educação infantil na agenda retórica dos governos brasileiros (2014–2024): silenciamentos e disputas discursivas no ciclo político da primeira infância

    Ailla Costa Santos, Taísa Santos Sacramento, Bernardino Galdino de Sena Neto
    e18695
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18695

  • Empreendedorismo, mindset e outras falácias: o fazer e o resistir da docência em tempos de dominação ultraneoliberal

    Arthur Cardoso de Andrade
    e18563
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18563

  • O paradoxo do investimento educacional brasileiro: uma análise comparativa sobre custo-aluno e desenvolvimento humano na ótica da OCDE (2024)

    Jessica Samara Santos Goncalves Farias
    e18585
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18585

  • Adolescer na educação de jovens e adultos: migrações de adolescentes para o noturno (Mariana-MG)

    Milene Felisberto, Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva
    e18630
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18630

  • Desafios do programa de ensino a distância na leccionação e assimilação de conteúdos de biologia da 12ª classe: caso da Escola Secundária Geral de Amizade

    Abu Juma Muinde, Maria Lúcia Fernando, Balduíno Milton Mastade Aleixo
    e18577
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18577

  • A arte de falar: oratória na educação como práxis formativa, ética e democrática

    Solange Damião
    e18598
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18598

  • A escrita científica na formação do pesquisador: fundamentos teóricos, leitura acadêmica e rigor metodológico

    Ramon Alves dos Santos, Ian Lima Santana, Oliveira Adão Miguel, Benedito Gonçalves Eugênio
    e18755
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18755

  • Sentir o mundo a partir da infância: a escuta das crianças no cotidiano escolar

    Jayvane Quirino da Silva
    e18904
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18904

  • Planejamento e gestão da educação no Território de Identidade do Sertão Produtivo

    Lidiane Rodrigues Nogueira, Marinalva Nunes Fernandes
    e18659
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18659

  • O uso dos critérios de idoneidade/adequação didática nas pesquisas brasileiras sobre o ensino de matemática

    Vinicyus Alves da Silva Paz, Tania Cristina Rocha Silva Gusmão, Adriana Breda
    e18731
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18731

  • As ações da Secretaria de Educação do Estado do Acre para a inclusão de estudantes com TDAH

    José Júnior Pereira Araújo, Ademarcia Lopes de Oliveira Costa
    e18703
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18703

  • Influência e interferência do sistema educativo colonial no currículo em Angola, sua permanência e manutenção

    Manuel Pedro Cumboto, Edmacy Quirina de Souza
    e19253
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19253

  • Produções acadêmicas na educação do campo no Corede Norte/RS: contribuições à formação docente

    Jerônimo Sartori, Josiani Maria Kwiatkowski, Almir Paulo dos Santos
    e18705
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18705

  • Linguagem verbo-visual e mediação na perspectiva sociointeracionista de Vygotsky

    Neiva Campos de Oliveira, Amanda Carolina Pina dos Santos, Adriana David Ferreira Gusmão
    e19045
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19045

  • Saberes e práticas pedagógicas para a inclusão educativa: um diagnóstico no contexto rural do Atlântico

    Sofia Esperanza Gutiérrez Manga, Luis Gómez
    e18908
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18908

  • Corpo e movimento na educação do campo: experiências de valorização da herança africana na infância

    Luana Sena da Silva, Taísa Santos Sacramento, Marilete Calegari Cardoso
    e19337
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19337

  • Variação linguística moçambicana: análise do corpus e desafios de ensino da língua portuguesa

    Sousa Horácio Bartolomeu
    e19029
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19029

  • Ecos de Paris nos lares e na educação das brasileiras: influência francesa na Revista Vida Doméstica (1920-1962)

    Simone Burioli, Camilly Aparecida de Souza Francisco, Mariah Phalipini
    e18980
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18980

  • O ensino de ciências por investigação: uma oficina sobre os movimentos da Terra

    Carla Santos , Graciela de Jesus , Klayton Santana Porto
    e18713
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18713

  • Aprendizagem baseada em problemas em cursos de licenciatura: o uso do método na/para formação docente

    Bianca Maia Cezário, Kelly Tarciara Ferreira do Amaral, Ana Gabriela Alves Medeiros, Marlon Messias Souza Cruz
    e18903
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18903

  • Instituições e intencionalidades: caminhos para organização do ensino industrial no Brasil (1930-1941)

    Samita da Castro Silva, Olivia Morais de Medeiros Neta
    e19328
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19328

  • A educação para as relações étnico-raciais em livros didáticos de práticas de leitura e escrita da EJA

    ´Ítalo Daniel da Costa Mota , Francisco Vieira da Silva
    e18625
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18625

  • O Plano de Ações Articuladas como caminho na garantia da formação dos professores e professoras

    Jacqueline Nunes Araújo
    e19346
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19346

  • Dossificação e centralização epistemológica do currículo em Angola: limites e possibilidades

    Alonso Carlos Artur
    e19137
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19137

  • Ler e escrever na universidade: percepções de licenciandos em pedagogia sobre o letramento acadêmico

    Andrea Santana de Oliveira, Fabrício Oliveira da Silva
    e18683
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18683

  • Inteligência Artificial e Representações Sociais docentes: revisão em escolas de periferias urbanas

    Natanael Reis Bomfim, Camila Passos Guimarães
    e19413
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19413

  • Corporeidade e percepção de corpo de alunos de escola pública: experiências vividas a partir de atividades de extensão

    Tássia Lourena Ferreira Gomes, Franciellen Tapajós Ribeiro , Hergos Ritor Fróes de Couto
    e19409
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19409

  • Jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem de estudantes com TEA: o que nos dizem as produções do Congresso Brasileiro de Educação Especial (2014/2023)?

    Thamiris Pinto Lima Dias, Fábio Viana Santos, Sheila Cristina Furtado Sales
    e19882
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19882

  • O Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino da UECE: estudo bibliográfico sobre a produção acadêmica

    Liane Lima da Cunha, Emerson Augusto de Medeiros, José Ernandi Mendes
    e19577
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19577

  • Por uma educação emancipatória em contexto prisional: reflexões a partir do Projeto Político-Pedagógico presente no PEEP (2025-2028)

    Antonio Pereira
    e19453
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19453

  • É necessário decolonizar: um olhar sobre a ideia do homem novo no sistema educativo angolano

    Manuel Pedro Cumboto, Edmacy Quirina de Souza
    e19612
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19612

  • A sustentabilidade nos materiais pedagógicos da Junior Achievement, SC: um estudo de caso

    Barbara Peter Rosa, Marcelo Gules Borges
    e19774
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19774

  • Desenvolvimento profissional da professora de ciências da educação básica no doutorado de uma instituição baiana

    Júlia Cecília de Oliveira Alves Ribeiro, Talamira Taita Rodrigues Brito
    e19896
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19896

  • Formação de competências investigativas no ensino secundário na Matala–Angola

    Mário Charle Hossi
    e19942
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19942

  • Língua e poder: narrativa sobre a interdição dos modos de falar das juventudes na escola

    Clarice Cruz Terra
    e19799
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19799

  • Metodologia das pesquisas em ensino: da delimitação do problema à análise dos dados

    Ramon Alves dos Santos, Ian Lima Santana, Oliveira Adão Miguel, Benedito Gonçalves Eugênio
    e19494
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19494

  • Educação inclusiva e consolidação de práticas inclusivas após o modelo escola-piloto em Nacala-Porto, Moçambique

    Maria de Esperança Anastácio Gomes, Rosana Carla do Nascimento Givigi
    e20676
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.20676

  • Criminalizar o campo, plataformizar a escola: a soberania digital como resposta contra-hegemônica

    Igor Tairone Ramos dos Santos, Judson Pereira de Almeida, Arlete Ramos dos Santos
    e20678
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.20678

  • Educação ambiental no ensino de biologia: estratégias para promover a consciência sustentável no ensino secundário

    Balduíno Milton Mastade Aleixo, Belito Bento Manuel, Abú Juma Muinde
    e20718
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.20718

  • Sons, imagens e musicalidade na educação infantil: dimensões estéticas, éticas e políticas da ação docente

    Heline Trento, Juliane Claudia Piovesan
    e19696
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19696

  • Impacto dos serviços de bem-estar em estudantes com vulnerabilidade do curso de licenciatura em educação infantil da Universidade do Atlântico

    Bryan Joaquín Arrieta Núñez, Manuel Ramon Consuegra Algarín, José David Sánchez Reales, Marco Aurelio Venegas Polo
    e20712
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.20712

Resenhas

  • “Reflexões sobre a inclusão: educação para a diversidade” de Bruna Cigani Gomes

    José Júnior Pereira Araújo, Ademárcia Lopes de Oliveira Costa
    e17275
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.17275

  • “Práxis dialógica benincaniana: memórias e experiências formativas”

    Marlene Tirlei Koldehoff Lauermann, Diocélia Moura da Silva
    e19808
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19808

  • Diálogos entre universidade, escola e comunidade: primícias para uma educação decolonial planetária complexa

    Camile Dallemole, Altair Alberto Fávero
    e19785
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19785

Seção temática - Qualidade de vida e trabalho docente

  • Estilo de vida em alunos de mestrado no interior da Bahia: ações educativas em saúde

    Kamila Santos Barros , Dayanne Mota Oliveira Ribeiro, Claudio Bispo de Almeida, Marlon Messias Santana Cruz, Berta Leni Costa Cardoso
    e19068
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19068

  • Qualidade de vida docente: o cuidado de si como prática ética frente aos processos de adoecimento

    Janeísa Benevides, Roseli de Carvalho Magalhães, Ginaldo Cardoso de Araújo
    e19369
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19369

  • Conexão entre educação, saúde e qualidade de vida (QV): análise crítica necessária

    Simone Catarine Ladeia Ledo, Mariana de Andrade Pinto
    e19706
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19706

  • Qualidade de vida e adoecimento docente nos anos iniciais do ensino fundamental

    Amadeu Alves de Almeida Júnior, Marlon Messias Santana Cruz, Solange Teixeira da Silva Magalhães
    e19575
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19575

  • Qualidade de vida e trabalho docente: disparidades entre o que pretendem os professores e o que conseguem alcançar

    Kelly Martins Rocha Braga, Heldina Pereira Pinto, Berta Leni Costa Cardoso
    e19567
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19567

  • Estilo de vida de professoras brasileiras: pesquisa nacional de saúde, 2013 e 2019

    Natiellen Felix dos Santos, Daniele Luisa Domingues Araújo, Elionara Teixeira Boa Sorte Fernandes
    e19950
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19950

  • Dupla jornada entre a docência e a maternidade: para além da carga horária

    Ana Claudia Soares Silva Alves, Jaine Kareny da Silva Alves, Luiz Humberto Rodrigues Souza
    e19609
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.19609

  • Saúde mental na docência universitária: estratégias de enfrentamento, redes de apoio e suporte institucional

    Carla de Jesus Santos, Flávia Viana Santos, Soraya Mendes Rodrigues Adorno
    e20719
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.20719
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