Vol. 9 Núm. 1 (2024): (jan. - dez., 2024)

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Publicado: 2024-03-04

Apresentação

Posibilidades y desafíos en el camino hacia la consolidación de las publicaciones periódicas en el campo de la formación docente: las experiencias de la Revista Internacional de Formación Docente y la Revista de Iniciación a la Docencia

Daisi Teresinha Chapani, Alexandre Shigunov Neto, Ana Cristina Santos Duarte

e14668, 1-12
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14668

Artigos

Procesos de formación docente: relato de experiencia del Programa de Residencia Pedagógica en el núcleo de Geografia

Letícia Almeida Lopes, Muriel Pinto

e13530, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13530
El coordinador pedagógico y la formación continua docente: reflexiones sobre educación, escuela y diversidad de género

Georgeton Pires Correia, Cínthia Maria Seibert Santos

e13658, 1-16
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13658
Cordéis en la escuela: la literatura como homenaje

Natália Gonçalves de Souza Santos, Maria Clara Barbosa Bernardo, Pedro Henrique Fagundes dos Santos
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14152
Rostros de la violencia contra la mujer: la heterogeneidad discursiva como herramienta metodológica

Anna Biatrys Moura, Célia Maria de Medeiros

e13938, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13938
Historia de la Química y del Cómic: relato de experiencia em las prácticas tuteladas em la Licenciatura em Química

Maria Gabriela da Costa Melo, Leossandra Cabral de Luna

e13665, 1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13665
Prácticas Curriculares Supervisadas: El Currículo de Pedagogía de la Universidad Federal de Grande Dourados

Cristiane Ribeiro Cabral Rocha, Edvonete Souza de Alencar

e13664, 1-13
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13664
Educação em Ciência, Tecnologia e Sociedade: Experiência de Estágio na Licenciatura em Ciências Biológicas

Thaís Mendes Rocha, Josie Agatha Parrilha da Silva

e13988, 1-20
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13988
Saberes Docentes en la Educación Superior: Desafíos y Tendencias

Jhones Rodrigues de Jesus, Christian Santos Fonseca, Guadalupe Edilma Licona de Macedo

e14658, 1-16
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14658
Navegando a través de las formas: un enfoque práctico para explorar la geometría plana a través de la resolución de problemas

Grace Kelly Souza Carmo Goulart, Relicler Pardim Gouveia, Katiene Alves Ferreira

e14648, 1-23
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14648
Metodologías activas en el aula de ciencias: informe de la Residencia Pedagógica Interdisciplinar en Biología

Tayanara Sousa, Amélia Fernandes de Souza de Souza, Silvana do Nascimento Silva

e14649, 1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14649
El taller como espacio educativo y facilitador de una educación para las relaciones étnico-raciales en la formación docente: un relato de experiencia

Joelson Alves Onofre

e14699, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14699
Reflexiones sobre las experiencias formativas de tres licenciados en Química en la pasantía supervisada en la escuela primaria

Ana Thaís Pereira da Silva, Mileide Silva Nascimento, Dalila Ellen Moreira Lima, Francisco Ranulfo Freitas Martins Júnior

e14843, 1-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14843
Residencia Pedagógica en Lengua Portuguesa: memorias, reflexiones y experiencias en la búsqueda de una educación atenta a las relaciones étnico-raciales

Michele de Jesus Santos

e14737, 1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14737
Organización y argumentación textual aplicadas al género “columna periodística”

Igor Frontelmo Mendonça, João Antônio Lopes da Silva

e14880, 1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14880
El programa de residencia pedagógica y la formación docente en la licenciatura en Física: relato de experiencia en una clase de electrotécnica en el campus Caicó del IFRN

Álison Pereira da Silva, Hugo Vitor Freitas Guedes, Mikael Jakson Silva Gomes

e14908, 1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14908
Estrategias computacionales para la visualización de biomoléculas con aplicaciones para la enseñanza y estímulo a la investigación en biología en la educación secundaria

Zaira Oliveira Santos, Bruno Silva Andrade, Rodrigo da Luz Silva

e14854, 1-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14854
Tematizando el fútbol sala en las clases de educación física en la escuela secundaria integrada

Ivia Salarolli Alves, Larissa Beraldo Kawashima, Marcos Roberto Godoi

e-14887, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14887
Perspectivas y desafíos: un diálogo sobre la importancia de las tecnologías para la enseñanza de Matemáticas

Jairon da Conceição Lima

e14558, 1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14558
Análisis de la pasantía docente en programas de posgrado como espacio de formación pedagógica para docentes de educación superior

Clarisse Silva Caetano, Jairo Antonio Paixão, Doiara Silva dos Santos

e15112, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.15112
Cuando las palabras fallan, la música habla: recuerdos de vivencias de voces universitarias que afloran en listas de reproducción musicales, en forma de podcasts, en clases de Oralidad, en una Licenciatura

Marcelo Vieira da Nóbrega

e15423, 1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.15423

Dossiê: Estágio Supervisionado nas Licenciaturas

Prácticas Supervisadas en Programas de Pregrado

Edvonete Souza de Alencar, Etienne Lautenschlager

e14885, 1-4
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14885
Reflexiones y apuntes sobre el régimen a distancia desde la Pasantía Tutelada en Enseñanza de Biología a partir de la Pedagogía Histórico-Crítica

Ana Paula Biondo Lhamas, Izabela Lourenço Silva, Carolina Borghi Mendes

e13691, 1-16
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13691
Orientación profesional: relato de experiencia con estudiantes de 3er año de secundaria

Lohana Oliveira Leite, Paloma Lima Viana, Carmem Virgínia Moraes da Silva

e13689, 1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13689
Contribuciones de la pasantía curricular supervisada en la formación y práctica docente: análisis con estudiantes del curso de Pedagogía de la UFPR

Debora Cristina Lopes

e13688, 1-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13688
Pasantías supervisadas remotas en la licenciatura de Física: ¿qué dicen los estudiantes de licenciatura?

Caroline Dorada Pereira Portela, Ivanilda Higa

e13685, 1-20
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13685
Observar para Transformar: contribuciones de la Práctica Supervisada de Observación para la Formación Inicial Docente

Marcela Eduarda Santos da Cruz, Mellissa Moreira Figueiredo Barbosa

e13683, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13683
Proyecto de Investigación Docente: una propuesta de pasantías con investigación en la formación inicial del profesorado

Leandro de Oliveira Rabelo, Maria Lucia Vital dos Santos Abib

e13668, 1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13668
Relato de experiencia: reflexión sobre la docencia desde la práctica supervisada en Geografía en el IF Baiano

Michely da Silva Felix, Adriele dos Santos Oliveira, Aline dos Santos Lima

e13676, 1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13676
Prácticas curriculares en Sociología y formación docente: experiencias en una escuela secundaria de Petrolina-PE

Zulcimara Araujo Amorim, Rosicleide Araújo de Melo

e13666, 1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13666
Iniciación a la práctica profesional en educación primaria: informe de una experiencia de innovación didáctica con la mediación del programa Erasmus Pro

Florbela Rodrigues, Maria Eduarda Ferreira

e13641, 1-16
- PDF
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13641
Concepciones de estudiantes de secundaria sobre soluciones químicas: reflexiones a partir del desarrollo de una secuencia didáctica

Gustavo Wendel Rodrigues Alves, Daniela Marques Alexandrino

e13636, 1-20
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13636
La pasantía curricular supervisada como espacio formativo de los conocimientos necesarios para la práctica educativa

Tiago Donizete Alves, Andréia Silva Abbiati

e13597, 1-20
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13597
Narrativas pedagógicas sobre la formación docente en los contextos de prácticas supervisadas: caminos y posibilidades de exploración

Lucan Fernandes Moreno

e13579, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13579
Pasantía Supervisada en Educación Básica: diferentes experiencias contribuyendo a la formación del pedagogo

Simone de Souza, Cristiane Batistioli Vendrame

e13517, 1-16
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13517
Reflexiones sobre las prácticas tuteladas en los cursos de graduación: una oportunidad para experimentar la realidad escolar

Camila Martins Januário de Freitas

e13094, 1-14
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13094
Prácticas tuvisadas en el ámbito no escolar: una mirada al rol del profesional de la Pedagogía

Francisco Claudio da Paz, Ana Paula Vieira e Souza, Deyverson Luener de Oliveira Ferreira

e13786, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13786

Lista de Pareceristas ad hoc

Lista de Pareceristas ad hoc 2023

RID

1-4
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