Vol. 6 Núm. 13 (2025): jan./dez.

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Publicado: 2025-08-31

Editorial

Artigos

  • Violencia doméstica contra las mujeres: posibilidades de enfrentamiento a través de la educación

    Maria da Consolação Costa Mesquita; Adriano Ferreira da Silva Neto
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.11978

  • Más allá de la escuela, tratando nuevos caminos: la actuación del pedagogo en el Centro de Atención Psicosocial

    Lara Fabian Novais Moreira, Claudionor Alves da Silva
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.12137

  • Inteligencia Artificial en la planificación de las intervenciones educativas del proyecto de extensión “Club del Niño Aventurero”

    Rubian Diego Andrade, Rafael José Gonçalves de Assis, Gisele Maria Schwartz
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.16743

  • LAS CONCEPCIONES MATEMÁTICAS DE LOS ARTESANOS Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA: UN ESTUDIO DE LOS ARTEFACTOS CULTURALES AMÁKHUA EN MOZAMBIQUE

    Abudo Atumane Ossofo, Antonio Carlos Fontes dos Santos
    1-31
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.16936

  • La educación como práctica de libertad: experiencias en la vida cotidiana de la disciplina de prácticas pedagógicas en salud

    PAULO SERGIO SOUZA VASCONCELOS, Patrícia Sampaio Gonçalves, Aretusa de Oliveira Martins Bitencourt, Lívia Andrade Coelho
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.17226

  • Estimulantes cerebrales y su impacto en las rutinas de estudiantes universitarios: Un análisis de datos

    Alice Vasconcelos Silva, Ian Lima Santana
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.17321

  • Condiciones de trabajo docente: comprensión de los gestores educativos de un municipio de Bahía

    Zildete Soares Aranha Azevêdo, Berta Leni Costa Cardoso
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.17347

  • Horario de actividades complementarias (AC) en la red escolar del estado de Bahía: implicaciones para la actuación del coordinador pedagógico

    Carla Maria Santana Matos, Nara Maria Santos Oliveira Pinheiro
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18033

  • Aportes del enfoque del ciclo de políticas al análisis del nuevo ensino médio en Brasil

    Janaína Alves de Oliveira Serejo, Ramon Trindade Pellegrini, Fábio Viana Santos
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18209

  • La formación literaria de los sujetos rurales en una escuela pública de Brumado – BA

    Fabiano Neves Silva, Neiva Silva Oliveira, Beatriz Pinheiro dos Santos Cangussu, Marcolino Sampaio dos Santos, Oton Magno Santana dos Santos
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18210

  • La construcción de la identidade docente el la educación superior en Brazil: relatos de experiencias em Marília-SP y Amargosa-BA

    Djeissom Ribeiro, Ellen Silva Ribeiro, Fabrício Abdalla Brandt 
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18226

  • Choque de generaciones: nuevas herramientas de enseñanza y su impacto psicológico en profesores de ciencias veteranos del municipio de Pacatuba, Ceará

    Francisca Roselly Vieira Maia, Eveline de Abreu Menezes, Francisca Tayane de Souza Amorim , Elcimar Simão Martins
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18381

  • Potencial superior en la guardería: ¿qué piensan los profesores?

    Jeanny Monteiro Urquiza, Rosemeire de Araújo Rangni, Bárbara Amaral Martins
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18385

  • La educación del campo y la Ley 10.639/2003: límites y posibilidades en el contexto de una escuela rural del recôncavo baiano

    Cristiano Lima dos Santos Almeida, Maria Aparecida Oliveira Nascimento Almeida
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18406

  • La apropiación de la Ludicidad por la Psicología Positiva y el Mercado de la Salud

    Gabriela dos Santos Dias Mol, Gabriela S. Rocha, Márcia Mineiro
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18412

  • La formación del profesional de apoyo escolar de la educación inclusiva en Brasil

    Veleida Maria Costa Couto, Vívian Almada Dutra Salmito
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18420

  • Las experiencias de una profesora de segundo curso: la realidade del Spaece-Alfa

    Jaiane Souza da Silva, Antônia Andreza Moreira dos Santos Andrade
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18421

  • Los retos de la práctica docente en la actualidad y su impacto en la educación

    Francisca Alves de Souza, Maria Rosângela Amorim Silvestre, Ana Paula Moraes Santos Souza
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18426

  • Salud mental y universidad: percepciones de los estudiantes de Ciencias Biológicas

    Carla Leitão da Silva, Alana Cecília de Menezes Sobreira
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18428

  • Tiempo integral en los municipios de ceará: oferta de matrículas y marcos legales

    Larissa Martins Dantas, Antonio Edgley Furtado Sousa
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18429

  • Violencia escolar más allá del acoso escolar: retos de la Psicología escolar brasileña

    Franciele Reis Messias
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18430

  • Voces de las cuevas: conceptos de prehistoria de los alumnos de 6.º curso

    Geovanio Carlos Bezerra Rodrigues
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18431

  • La educación brasileña y sus relaciones intrínsecas con las desigualdades sociales

    Victória Lúcia Moura Benevides, Wendel Holanda Correia, Gerbet Dantas dos Santos
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18432

  • Alfabetización y letramento: procesos que se entrelazan en el descubrimiento de la escritura

    Geovana Meire Gomes Franco de Albuquerque
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18433

  • Alfabetización y robótica educativa: explorando el piano de frutas

    Valdeir Lira Pessoa e Silva, Antonia Aparecida de Oliveira Tenório, Thayane Farias Pereira
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18434

  • Formación pedagogica: perspectivas de profesores y estudiantes del curso de Ciencias Biologicas

    Mariza Santos Oliveira, Lúcia Gracia Ferreira
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18511

  • Potencialidades metodológicas de la autoscopia en la investigación con niños en el contexto escolar

    Rita de Cássia Souza Nascimento Ferraz
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18513

  • Ludoteca infantil: un lugar para tonterías

    Rafaela Sousa Guimarães
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18519

  • Reconfigurations of teaching work in Chile: an analysis of educational policies

    Leandra Couto Rocha, Cristiane Santos Barreto Bastos, Lúcia Gracia Ferreira
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18562

  • Residuos sólidos con un enfoque CTSA: contribuciones a la alfabetización científica

    Sileide Santos da Paixão Reis, Daniela Marques Alexandrino
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18592

  • Enseñar inglés en Brasil: desafios y posibilidades

    Tainá Almeida, Iulo Almeida Alves
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18595

  • Aprendizajes construidos en un Programa de Mentoría: perspectivas sobre el conflicto de identidad de un profesional de apoyo escolar

    Lívia de Andrade Sousa, Roselane Duarte Ferraz
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18600

  • Gestión educativa en Mozambique: desafíos y soluciones - un estudio de caso en el distrito de Lichinga

    Edigar Wilson Magalhaes, João Baptista Amide
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v7i14.18609

  • El papel de las escuelas en la construcción de una cultura sostenible: desafíos y perspectivas

    Aline Valença de Oliveira Ribas, Adriano Alves de Rezende, Monnique Greice Malta Cardoso
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18687

  • Cursos de Pedagogía en la región noreste de Brasil: fundamentos epistemológicos, organización curricular y perfil profesional

    Jefferson da Silva Moreira, Aline Daiane Nunes Mascarenhas
    1-25
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18692

  • Carrera Docente: el modelo brasileño y políticas públicas para su valorización

    Andreia Cristina Freitas Barreto
    1-27
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18782

  • Enseñanza de la Lengua Portuguesa: utilización de un prototipo didáctico como recurso para desarrollar la competencia discursiva de los estudiantes

    Maria de Fátima Silva da Rocha, Ester Maria de Figueiredo Souza
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18799

  • Internacionalización de la educación superior y políticas para grupos en desplazamiento humano: ¿qué perspectiva?

    Aline Martins Varela, Stela Maria Meneghel
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18812

  • La concepción de acción educativa en el estatuto de la guardia municipal y su interfaz con la violencia escolar

    Alexandre Santos Silva, Mara A. Alves da Silva
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18873

  • Mirando a través de una lupa: los desafíos de la alfabetización y las relaciones sociales, políticas y curriculares

    Lucimar Gracia Ferreira, Giovana Cristina Zen
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18882

  • Desdobramentos socioespaciais na inclusão de discentes universitários diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista em uma organização de Educação Superior

    Helisafé Pinheiro Silva, Willian Falcão
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18884

  • Internacionalización y Colaboración en Red en las Instituciones Comunitarias del Sistema ACAFE: Evaluación según los Niveles de Madurez de CAPES

    Jeancarlo Visentainer, Marcia Regina Selpa Heinzle , James Dadam
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18886

  • Prácticas de adaptación del cadete: fundamentos de la pedagogía militar en la formación de oficiales

    Ana Catarina Gomes Correa, Thais Fernanda Bergue Finotti, Deise Becker Kirsch
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18990

  • Interculturalidad y universidad: caminos para el fortalecimiento de la decolonización en la formación docente

    Luísa Mattos, Roberta Melo de Andrade Abreu
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18999

  • Mediación pedagógica en la educación superior a distancia: un análisis de la producción científica (2020-2025)

    Jolúcia Santos de Jesus, Ana Carolina Braz Moitinho, Vanilda Divina Almerio Bistaffa, Cristiane de Oliveira Rosa, Karolina Maria dos Santos , Felipe Dias de Azevedo
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.19095

  • El Pos-estructuralismo como enfoque epistemológico para el estudio de concepciones de identidades en la Ley 10639/2003: algunas reflexiones

    Cínthia Nolácio de Almeida Maia
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.19340

  • Las necesidades de preparación para la jubilación y el desarrollo profesional docente

    Risia Silva Chaves, Lúcia Gracia Ferreira
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.19355

  • Entre o ensino e os fármacos: medicalização do trabalho docente na contemporaneidade

    Taisa Souza Cruz Silva, Ismênia da Silva Vieira , Flávia dos Santos da Silva de Oliveira , Rita de Cássia Souza Nascimento Ferraz
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18133

  • COVID-19 y educación: una mirada a la situación de los docentes en Guanambi, Bahía, Brasil

    Claudio Bispo de Almeida, Berta Leni Costa Cardoso, Deyvis Nascimento Rodrigues, Welton Cardoso Júnior, Cláudio Pinto Nunes
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.17323

  • Gestión escolar: el perfil del director de unidades escolares de la red educativa municipal de Caetité-BA

    Eduarda Mendes Malheiros, Mizaela Magalhães Prates , Fabiana Lopes Mafra
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.16810

  • Permanecer en la docencia: el lugar del (no) deseo de los docentes al inicio y al final de su carrera

    Risia Silva Chaves, Thays Marinho Oliveira
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18079

  • Educación superior y ciudadanía activa: contribución a la construcción y promoción de la cohesión social en Mozambique

    Felisberta Veronica Finiasse Amisse Aleixo, Balduíno Milton Mastade Aleixo, Abú Juma Muinde Muinde, Ancha João Ali Uazir
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.17200

  • EduTubers "nerds": ¿Modelo de un nuevo pacto entre educación y comunicación?

    Verónica Tobeña
    1-28
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.17451

  • Tutoría en la educación superior: estrategia de acompañamiento y resiliencia educativa

    Zaira Navarrete-Cazales
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.17480

Resenhas

  • Calidad de vida: perspectivas que interconectan educación, salud, trabajo y sociedad

    Claudio Bispo de Almeida, Patrícia Magalhães Teixeira de Almeida
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18818

  • "Calidad de vida: educación, salud, trabajo y sociedad"

    Rosângela Cardoso Amaral
    1-5
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.17227

Ensaios Teóricos

  • Desafíos de la agencia epistémica humana en el uso de las inteligencias artificiales (IAs) en la enseñanza de la comunicación

    Moisés dos Santos Viana
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.17358

  • Sobre el malestar de la docencia en tiempos contemporáneos: un ensayo reflexivoIEMPOS CONTEMPORÁNEOS

    Diogo Inacio Dias
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.17784

  • Pluralismo y diversidad: metáfora de la genética a la bioética

    Mario Antonio Sanches
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18076

  • Clubes de Ciencias y ludicidad: entre la resistencia al neoliberalismo y la construcción de una educación emancipadora

    Vanessa Pires Reis Varges, José Gilberto da Silva, Mara A. Alves da Silva
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.18459

  • La lección del Ipê en el prácticum crítico de la formación docente

    Osmar Hélio Alves Araújo, Maria Amelia do Rosario Santoro Franco, Ivan Fortunato , Emerson Augusto de Medeiros
    1-11
    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v6i13.19159

Dossiê Temático: Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado