Revista de Iniciação à Docência

Avisos

Publicado o dossiê "Estágio Supervisionado nas LIcenciaturas"

2024-05-28

Connheça o dossiê "Estágio Supervisionado nas LIcenciaturas", um amplo panorama sobre o assunto, tratando dessa importante instãncia da formação docente, em diversos contextos do Brasil e da Europa. Saiba mais em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/issue/view/594.

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Número actual

Vol. 9 Núm. 1 (2024): (jan. - dez., 2024)

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Publicado: 2024-03-04

Apresentação

Possibilidades e desafios nos caminhos para a consolidação de periódicos do campo na formação docente: as experiências da Revista Internacional de Formação de Professores e da Revista de Iniciação à Docência

Daisi Teresinha Chapani, Alexandre Shigunov Neto, Ana Cristina Santos Duarte

e14668, 1-12
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Procesos de formación docente: relato de experiencia del Programa de Residencia Pedagógica en el núcleo de Geografia

Letícia Almeida Lopes, Muriel Pinto

e13530, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13530
El coordinador pedagógico y la formación continua docente: reflexiones sobre educación, escuela y diversidad de género

Georgeton Pires Correia, Cínthia Maria Seibert Santos

e13658, 1-16
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13658
Cordéis en la escuela: la literatura como homenaje

Natália Gonçalves de Souza Santos, Maria Clara Barbosa Bernardo, Pedro Henrique Fagundes dos Santos
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14152
Rostros de la violencia contra la mujer: la heterogeneidad discursiva como herramienta metodológica

Anna Biatrys Moura, Célia Maria de Medeiros

e13938, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13938
Historia de la Química y del Cómic: relato de experiencia em las prácticas tuteladas em la Licenciatura em Química

Maria Gabriela da Costa Melo, Leossandra Cabral de Luna

e13665, 1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13665
Prácticas Curriculares Supervisadas: El Currículo de Pedagogía de la Universidad Federal de Grande Dourados

Cristiane Ribeiro Cabral Rocha, Edvonete Souza de Alencar

e13664, 1-13
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13664
Educação em Ciência, Tecnologia e Sociedade: Experiência de Estágio na Licenciatura em Ciências Biológicas

Thaís Mendes Rocha, Josie Agatha Parrilha da Silva

e13988, 1-20
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13988
Saberes Docentes en la Educación Superior: Desafíos y Tendencias

Jhones Rodrigues de Jesus, Christian Santos Fonseca, Guadalupe Edilma Licona de Macedo

e14658, 1-16
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14658
Navegando a través de las formas: un enfoque práctico para explorar la geometría plana a través de la resolución de problemas

Grace Kelly Souza Carmo Goulart, Relicler Pardim Gouveia, Katiene Alves Ferreira

e14648, 1-23
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14648
Metodologías activas en el aula de ciencias: informe de la Residencia Pedagógica Interdisciplinar en Biología

Tayanara Sousa, Amélia Fernandes de Souza de Souza, Silvana do Nascimento Silva

e14649, 1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14649

Dossiê: Estágio Supervisionado nas Licenciaturas

Prácticas Supervisadas en Programas de Pregrado

Edvonete Souza de Alencar, Etienne Lautenschlager

e14885, 1-4
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14885
Reflexiones y apuntes sobre el régimen a distancia desde la Pasantía Tutelada en Enseñanza de Biología a partir de la Pedagogía Histórico-Crítica

Ana Paula Biondo Lhamas, Izabela Lourenço Silva, Carolina Borghi Mendes

e13691, 1-16
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13691
Orientación profesional: relato de experiencia con estudiantes de 3er año de secundaria

Lohana Oliveira Leite, Paloma Lima Viana, Carmem Virgínia Moraes da Silva

e13689, 1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13689
Contribuciones de la pasantía curricular supervisada en la formación y práctica docente: análisis con estudiantes del curso de Pedagogía de la UFPR

Debora Cristina Lopes

e13688, 1-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13688
Pasantías supervisadas remotas en la licenciatura de Física: ¿qué dicen los estudiantes de licenciatura?

Caroline Dorada Pereira Portela, Ivanilda Higa

e13685, 1-20
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13685
Observar para Transformar: contribuciones de la Práctica Supervisada de Observación para la Formación Inicial Docente

Marcela Eduarda Santos da Cruz, Mellissa Moreira Figueiredo Barbosa

e13683, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13683
Proyecto de Investigación Docente: una propuesta de pasantías con investigación en la formación inicial del profesorado

Leandro de Oliveira Rabelo, Maria Lucia Vital dos Santos Abib

e13668, 1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13668
Relato de experiencia: reflexión sobre la docencia desde la práctica supervisada en Geografía en el IF Baiano

Michely da Silva Felix, Adriele dos Santos Oliveira, Aline dos Santos Lima

e13676, 1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13676
Prácticas curriculares en Sociología y formación docente: experiencias en una escuela secundaria de Petrolina-PE

Zulcimara Araujo Amorim, Rosicleide Araújo de Melo

e13666, 1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13666
Iniciación a la práctica profesional en educación primaria: informe de una experiencia de innovación didáctica con la mediación del programa Erasmus Pro

Florbela Rodrigues, Maria Eduarda Ferreira

e13641, 1-16
- PDF
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13641
Concepciones de estudiantes de secundaria sobre soluciones químicas: reflexiones a partir del desarrollo de una secuencia didáctica

Gustavo Wendel Rodrigues Alves, Daniela Marques Alexandrino

e13636, 1-20
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13636
La pasantía curricular supervisada como espacio formativo de los conocimientos necesarios para la práctica educativa

Tiago Donizete Alves, Andréia Silva Abbiati

e13597, 1-20
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13597
Narrativas pedagógicas sobre la formación docente en los contextos de prácticas supervisadas: caminos y posibilidades de exploración

Lucan Fernandes Moreno

e13579, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13579
Pasantía Supervisada en Educación Básica: diferentes experiencias contribuyendo a la formación del pedagogo

Simone de Souza, Cristiane Batistioli Vendrame

e13517, 1-16
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13517
Reflexiones sobre las prácticas tuteladas en los cursos de graduación: una oportunidad para experimentar la realidad escolar

Camila Martins Januário de Freitas

e13094, 1-14
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13094
Prácticas tuvisadas en el ámbito no escolar: una mirada al rol del profesional de la Pedagogía

Francisco Claudio da Paz, Ana Paula Vieira e Souza, Deyverson Luener de Oliveira Ferreira

e13786, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13786

Lista de Pareceristas ad hoc

Lista de Pareceristas ad hoc 2023

RID

1-4
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