Vol. 3 (2024): Edición 2024: publicación en flujo continuo

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Edición 2024: publicación en flujo continuo

Publicado: 2024-01-15

Artigos

  • Investigaciones en Educación: reflexiones sobre las condiciones de la formación continua en stricto-sensu

    Silvia Zimmermann Pereira Guesser, Márcia de Souza Hobold
    e14123
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14123

  • Desarrollo infantil e integración de las tecnologías digitales en la educación

    Bruna Silva Felix, Maria Inês Crnkovic Octaviani, Rafaela de Oliveira Falcão Freitas
    e13801
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13801

  • Análisis de la evolución del sistema educativo en Mozambique: reformas, características, limitaciones y desafíos

    Domingos Árabe, Francisco Uame, Agostinho Rosário Teimoso, António dos Santos João, Almeida Meque Gomundanhe
    e14265
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14265

  • ¿Qué quieres o curriculum para educação infantil? Un gesto analítico dos documentos de política curricular

    Gilmara Santos de Jesus, Reginaldo Santos Pereira
    e14112
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14112

  • Un estudio sobre la educacion en Bagé en el periodo de redemocratización desde el diario DeFato (1986-1987)

    Matheus Rodrigues dos Santos, Alessandro Carvalho Bica
    e13787
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13787

  • Literatura indígena: aspectos culturales en los poemas de Márcia Kambeba

    Josiane do Nascimento da Silva
    e13804
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13804

  • Alfabetización: desempeño docente y desafíos en la educación de emergencia a distancia

    Andrezza Sibelly Soares Mendes, Adriana Cavalcanti dos Santos
    e13550
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13550

  • La educación ambiental ante el Currículo Nacional Común: revisión bibliográfica

    Thaís Borges Moreira, Wanderson Diogo Andrade da Silva, Raquel Crosara Maia Leite
    e13823
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13823

  • Retos del conservadurismo en las políticas de inclusión del sordo negro: el rescate de la memoria para superar obstáculos

    Wemerson Meira Silva, Igor Tairone Ramos dos Santos
    e13836
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13836

  • El entorno virtual de aprendizaje como tecnología emergente en el proceso de enseñanza y aprendizaje en Mozambique

    Ana Bela Carlos Ribeiro Jona, Gabriel Arlindo Mário Cuelia, Momade Suquia, Calisto Adelino Silvestre
    e14264
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14264

  • Pensar un hacer pedagógico crítico para la escuela pública mozambicana

    Antoninho Alfredo, Eusébio Félix
    e13406
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13406

  • El impacto de la plataforma Moodle en el proceso híbrido de enseñanza y aprendizaje en Mozambique

    Afonso Sefu, Natália Helena Fonseca Bolacha
    e14258
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14258

  • LCalidad de la enseñanza en el Instituto Superior de Ciencias de La Educación de Cabinda y inserción profesional de los licenciados en docencia de matemática

    Marcos João Pucuta, Bonifácio dos Santos Luemba
    e13778
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13778

  • La resignificación del uso de los medios visuales en el mejoramiento de los procesos de enseñanza de las ciencias sociales en la ciudad de Barranquilla

    Bryan Joaquín Arrieta Núñez, Aldo de Jesús González Peñaranda, Marco Aurelio Venegas Polo
    e14403
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14403

  • Investigación en Representaciones Sociales en el programa de posgrado en educación de la Universidad Estadual del Sudoeste de Bahía

    Germinio José da Silva Junior, Denise Aparecida Brito Barreto
    e14404
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14404

  • El Plan Nacional de Educación e los desafios de la formación continua de docentes en el municipio de Ilhéus, BA

    Elaine Cristina Souza, Dra. Leila Pio Mororó
    e14451
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14451

  • En búsqueda de posibilidades para la enseñanza de tecnología en la educación básica

    Cristine Saibert
    e14362
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14362

  • Desafíos de la implementación de la educación superior en línea en Mozambique

    Felismino Basílio, Victória Júlio Tipira Basílio, Afonso Valentim Sefu
    e14317
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14317

  • Psicoeducación y la andragogía: un enfoque reflexivo en la educación de adultos

    Trino Javier Gascón González
    e14933
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14933

  • Aplicación de números complejos en resolución de ecuaciones de segundo grado en el 11º grado en el magisterio de Cabinda

    Marcos João Pucuta
    e13907
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13907

  • Explorando la gerencia educativa: desafíos y oportunidades en la cultura del desconocimiento

    Gregory Milagros Azzi Bastardo
    e14934
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14934

  • Uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como recurso didáctico en la enseñanza de la Biología

    Balduíno Milton Mastade Aleixo, Belito Bento Manuel, Abú Juma Muinde
    e15093
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15093

  • ¿Puede lo/a subalterno/a(izado/a) investigar?

    Arthur Cardoso de Andrade
    e15043
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15043

  • Importancia del currículo local en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Manuel Gaspar dos Santos
    e14651
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14651

  • El estudio de la interlengua en el aprendizaje del francés como lengua extranjera en la Escola Secundária de Lhanguene de Maputo

    Jamila Rahima Nhaca
    e14834
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14834

Resenhas

  • Sala de clase sin paredes: una reflexión crítica

    Jean Carlos da Silva Monteiro
    e13895
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13895

Ensaios

  • Africanidades, Orixás y Flamengo: una mirada desde la ley 10639/2003

    Perolina Souza Teles, Wolney Nascimento Santos, Fabio Zoboli
    e14369
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14369

  • Entrevista desde la perspectiva académica: de la recopilación de datos a la publicación técnico-científica

    Ricardo Fraklin de Freitas Mussi, Marizete de Carvalho Cardoso Teixeira, Iamara Junqueira Sousa Carvalho, Alexandra Valéria Flora Gama, Marta Juvênia Navarro Caramelo, Leila Maria Prates Teixeira Mussi, Claudio Bispo de Almeida
    e14869
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14869

  • Snowball sampling en el ejercicio de revisión de literatura: notas sobre el potencial diálogico

    Camila Ferreira da Silva, Rodrigo de Macedo Lopes
    e14789
    DOI: https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14789