Vol. 20 Núm. 51 (2024): Edición 2024 de publicación en flujo continuo

Edición 2024 de publicación en flujo continuo

Publicado: 2024-02-23

Artigos

Estudios sobre identidad y formación de los universitarios en México

Zaira Navarrete Cazales

e12487
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.12487
Enseñanza de teatro para niños con autismo en el contexto de la pandemia del covid 19

Lucas Wendel Silva Santos, Erica Daiane Ferreira Camargo, Rosana Carla do Nascimento Givigi

e13011
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.13011
La legislación de Educación Ambiental de la ciudad de Recife alineada con la Política de Educación Ambiental del Estado de Pernambuco: un análisis transdisciplinario

Janaina Almeida de Macêdo, Maria de Fátima Gomes da Silva

e12085
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.12085
Celulares, docentes y estudiantes: desafíos para la elaboración de otro contrato pedagógico

Antônio Álvaro Soares Zuin, Damiana Andreia Ferreira

e12214
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.12214
El profesor de educación física y los obstáculos em la escolarización de estudiantes com discapacidad

Francianne Farias dos Santos, Dorimar Gomes Ferreira, João Otacilio Libardoni dos Santos

e13891
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.13891
Las cuotas raciales en los programas de posgrado en la Universidad Federal de Sergipe ejecutados en red

Lídia Carla Araújo dos Anjos, Edineia Tavares Lopes, Sandra Morais de Jesus Bomfim

e13321
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.13321
La canción y la construcción de lo inédito viable: alternativas para el trabajo con el lenguaje en la escuela

Camila Farias Fraga, Marcos Antonio Rocha Baltar

e12670
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.12670
Prácticas pedagógicas integradas: un enfrentamiento entre profesores licenciados y profesores de bachillerato

Sthéfany Araújo Melo, Welisson Marques, Robson Luiz de França

e12676
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.12676
Consideraciones sobre temas de género y sexualidad en la publicidad televisiva en el contexto escolar

Joseval dos Reis Miranda, Paula Cristina Gomes

e12889
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.12889
Las escuelas indígenas Wassu-Cocal – reclaman un currículo específico: de la eliminación a las insurgencias

Valdeck Gomes de Oliveira Junior, Cléia da Silva Lima, Valéria Campos Cavalcante

e13993
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.13993
Educación Matemática Problematizadora desde la perspectiva freiriana

Sandra Alves de Oliveira, Reginaldo Fernando Carneiro

e12689
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.12689
Diferentes significados del tiempo en los discursos para la alfabetización

Bárbara Rocha Souza, Alice Casimiro Lopes

e14453
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.14453
Produciendo sentidos de la educación integral en las escuelas ciudadanas integrales

Ana Cláudia Silva Rodrigues, Joana Karoline da Silva Elias, Rafael Ferreira Souza Honorato

e14163
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.14163
Formación y asesoramiento pedagógico para profesores universitarios: un estudio de caso en Brasil y Québec

Cristina d’Ávila

e14867
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.14867
La construcción de la escritura en portugués brasileño desde una perspectiva psicogenética constructivista

Giovana Cristina Zen, María Claudia Molinari, Arizbeth Soto

e14871
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.14871
Trazos histórico-filosóficos de un arte pedagógico de la educación infantil contemporáneo

Gisele Ruiz Silva, Paula Corrêa Henning

e11532
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.11532
Percepción de los docentes sobre las prácticas pedagógicas en educación sexual en el espacio escolar

Renata Barbosa Nunes, Lilia Aparecida Kanan, Jaime Farias Dresch

e14938
- PDF/A (English)
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.14938
El uso de herramientas digitales en la educación post-pandemia: un análisis bibliométrico

Cleide Ane Barbosa da Cruz, Ariadne Lopes Ecar

e12084
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.12084
Indicadores de salud predicen el estilo de vida en maestras jubiladas

Luiz Humberto Rodrigues Souza, Berta Leni Costa Cardoso

e14946
- PDF/A (English)
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.14946
Adaptación curricular con comunicación alternativa en la enseñanza remota durante la pandemia de covid-19

Vera Lúcia de Oliveira Ralin, Laila Bianca Menezes Souza , Clayne Mirelle Pereira Teixeira

e13215
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.13215
Concepciones de la educación infantil en imágenes: enseñanza performativa y activismo pedagógico en Facebook

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Diego Paiva Bahls, Leandra Souza Machado

e12899
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.12899

Trayectorias profesionales

Trajectorias de vida-investigación-formación: discurso de la profesora emerita

Dalila Andrade Olivera

e14932
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.14932

Vol. 20 Núm. 51 (2024): Edición 2024 de publicación en flujo continuo

Artigos

Estudios sobre identidad y formación de los universitarios en México

Enseñanza de teatro para niños con autismo en el contexto de la pandemia del covid 19

La legislación de Educación Ambiental de la ciudad de Recife alineada con la Política de Educación Ambiental del Estado de Pernambuco: un análisis transdisciplinario

Celulares, docentes y estudiantes: desafíos para la elaboración de otro contrato pedagógico

El profesor de educación física y los obstáculos em la escolarización de estudiantes com discapacidad

Las cuotas raciales en los programas de posgrado en la Universidad Federal de Sergipe ejecutados en red

La canción y la construcción de lo inédito viable: alternativas para el trabajo con el lenguaje en la escuela

Prácticas pedagógicas integradas: un enfrentamiento entre profesores licenciados y profesores de bachillerato

Consideraciones sobre temas de género y sexualidad en la publicidad televisiva en el contexto escolar

Las escuelas indígenas Wassu-Cocal – reclaman un currículo específico: de la eliminación a las insurgencias

Educación Matemática Problematizadora desde la perspectiva freiriana

Diferentes significados del tiempo en los discursos para la alfabetización

Produciendo sentidos de la educación integral en las escuelas ciudadanas integrales

Formación y asesoramiento pedagógico para profesores universitarios: un estudio de caso en Brasil y Québec

La construcción de la escritura en portugués brasileño desde una perspectiva psicogenética constructivista

Trazos histórico-filosóficos de un arte pedagógico de la educación infantil contemporáneo

Percepción de los docentes sobre las prácticas pedagógicas en educación sexual en el espacio escolar

El uso de herramientas digitales en la educación post-pandemia: un análisis bibliométrico

Indicadores de salud predicen el estilo de vida en maestras jubiladas

Adaptación curricular con comunicación alternativa en la enseñanza remota durante la pandemia de covid-19

Concepciones de la educación infantil en imágenes: enseñanza performativa y activismo pedagógico en Facebook

Trayectorias profesionales

Trajectorias de vida-investigación-formación: discurso de la profesora emerita

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